Kebersihan ialah tanggungjawab yang diamalkan setiap hari.
Situasi baharu
Misi Sekolah Bersih
Warga sekolah meneliti amalan diri dan keadaan persekitaran sebelum bertindak.
PerhatikanKeadaan sebenar
TerangkanSebab dan kesan
AmalkanLangkah yang sesuai
Rutin kecil yang dilakukan bersama dapat mewujudkan persekitaran yang selesa.
kebersihan diri dan persekitaran = 个人与环境卫生。个人习惯会影响共用空间，而环境是否整洁也会影响大家的舒适与安全。说明一项卫生做法时，要讲清楚做什么、为什么，以及可能带来的结果。例子：使用后把桌面擦干，可减少污渍并方便下一位使用者。
kebersihan diri dan persekitaran = personal and environmental cleanliness. Personal habits affect shared spaces, while the condition of those spaces influences everyone's comfort and safety. When explaining a hygiene practice, state what to do, why it matters and the likely result. Example: drying a table after use reduces stains and prepares it for the next user.
1.2.2 · Mendengar dan Bertutur
Huraikan maklumat tersurat
Nyatakan fakta yang didengar, kemudian jelaskan sebab atau kesannya.
Taklimat Stesen Tangan Bersih
Murid perlu mencuci tangan sebelum makan dan selepas aktiviti luar. Sabun disediakan di setiap sinki. Selepas mencuci, murid mengeringkan tangan dengan tisu yang disediakan dan membuang tisu ke dalam tong bertutup. Ketua kelas memeriksa bekalan sabun pada waktu pagi.
Fakta: Ketua kelas memeriksa sabun pada waktu pagi. Huraian: Pemeriksaan awal membantu memastikan stesen bersedia digunakan sepanjang hari.
menghuraikan maklumat tersurat = 说明明示信息。先准确复述材料直接提供的事实，再以合理的原因、作用或结果加以扩展。扩展必须与事实相连，不能变成无根据的故事。例子：公告说每天早上检查肥皂，可进一步说明这让使用者较早发现用品不足。
menghuraikan maklumat tersurat = elaborate explicit information. Restate the fact given directly, then extend it with a reasonable cause, function or effect. The elaboration must remain connected to the fact instead of becoming an unsupported story. Example: if soap is checked every morning, explain that shortages can be noticed early.
Semak segera · Menghuraikan
Huraian manakah disokong oleh taklimat?
Padankan fakta tersurat dengan kesan yang munasabah.
Mengapakah ketua kelas memeriksa bekalan sabun pada waktu pagi?
huraian yang munasabah = 合理说明。找出材料中的时间、负责人和被检查的物品，再思考检查行动通常解决什么准备问题。选项必须保留原事实，并提供直接相关的效果。例子：活动前检查电池，是为了及早发现设备是否能运作。
huraian yang munasabah = a reasonable elaboration. Identify the time, person responsible and item being checked, then consider what preparation issue such a check normally addresses. The option must preserve the fact and add a directly related effect. Example: checking batteries before an event helps reveal whether equipment can operate.
2.2.1 · Membaca
Bandingkan sebelum memilih
Gunakan ciri, kegunaan dan kesan untuk membuat keputusan.
Dua Bekas Makanan
Bekas ABoleh dibasuh dan digunakan semula; penutup rapat; lebih berat.
Bekas BRingan; digunakan sekali; perlu dibuang selepas makan.
KeperluanDigunakan setiap hari untuk membawa makanan ke sekolah.
Pertimbangan: Kebersihan, ketahanan dan jumlah sisa. Keputusan: Bekas A lebih sesuai untuk penggunaan harian jika dibasuh selepas digunakan.
membuat pertimbangan dan keputusan = 作考量与决定。先确定实际需要，再比较每个选择的优点、限制和长期影响；决定必须回应需要，而不是只选最轻或最好看的。例子：每天使用的用品可比较是否容易清洗、能否重复使用及是否耐用。注意：选择合适仍须配合正确使用方法。
membuat pertimbangan dan keputusan = make a consideration and decision. Define the actual need, then compare each option's strengths, limits and longer-term effects; the decision should answer the need rather than favour appearance or weight alone. Example: for an item used daily, compare ease of cleaning, reusability and durability. Watch out: a suitable choice still requires correct use.
Semak segera · Membuat keputusan
Bekas manakah lebih sesuai?
Pilih keputusan yang memenuhi keperluan penggunaan harian.
Mengapakah Bekas A lebih sesuai untuk membawa makanan setiap hari?
keperluan penggunaan harian = 日常使用需求。把“每天使用”与清洁、耐用和废弃次数联系起来，再检查选项是否来自比较表。不要接受带有“永远、所有”等超出资料范围的说法。例子：每日水瓶的选择应考虑能否清洗和重复使用。
keperluan penggunaan harian = a daily-use requirement. Connect daily use with cleaning, durability and disposal frequency, then check whether each option is supported by the comparison. Reject claims using absolutes such as always or all when the material does not support them. Example: a daily water bottle should be judged by whether it can be cleaned and reused.
3.2.4 · Menulis
Tulis teks prosa yang diimlakkan
Dengar frasa bermakna, catat dengan tepat, kemudian semak ejaan dan tanda baca.
Rutin Sebelum Rehat
Setiap pagi, Amir membawa sapu tangan yang bersih. Sebelum makan, dia mencuci tangan dengan sabun. Selepas makan, Amir mengemas meja dan membuang sisa ke dalam tong.
1Dengar satu frasa
2Tulis tanpa meneka
3Semak huruf dan tanda
imlak = 听写。先听完整语意单位，再写下听到的词语；完成后检查句首大写、逗号、句号和容易混淆的拼写。不要在没听清时随意增添内容，可请求合理重读。例子：听到“Selepas makan, Amir mengemas meja.”时，时间短语后要用逗号。
imlak = dictation. Listen to one meaningful phrase before writing it, then check initial capitals, commas, full stops and easily confused spellings. Do not invent missing content when a phrase is unclear; request a reasonable repetition. Example: in 'Selepas makan, Amir mengemas meja.', the opening time phrase is followed by a comma.
Semak segera · Imlak
Ayat manakah ditulis dengan tepat?
Semak huruf besar, koma, ejaan dan noktah.
Pilih ayat yang ditulis dengan ejaan dan tanda baca yang betul.
semakan imlak = 听写复核。依次检查句首、开头时间短语、主语与谓语是否被错误标点分开，最后确认句末符号。朗读句子可帮助发现不自然停顿。例子：“Pada petang itu, mereka menyapu lantai.”在时间短语后停顿。
semakan imlak = dictation checking. Inspect the sentence opening, the introductory time phrase, whether punctuation wrongly separates subject and predicate, and the final mark. Reading aloud helps expose unnatural pauses. Example: 'Pada petang itu, mereka menyapu lantai.' pauses after the time phrase.
4.3.2 · Seni Bahasa
Ubah suai cerita dengan indah dan santun
Kekalkan jalan cerita, tetapi perbaik watak, dialog atau penyelesaian.
Sang Sampah dan Puan Angin
Sang Sampah bermegah kerana dapat berterbangan ke seluruh taman. Puan Angin menegurnya, “Sahabat, taman ini rumah bersama. Marilah kita kembali ke tong sebelum longkang tersumbat.” Sang Sampah berasa malu lalu meminta bantuan daun-daun kering untuk menunjukkan arah.
Ubah suai: Tukar watak kepada Botol Kosong, tetapi kekalkan teguran sopan dan penyelesaian menjaga kebersihan.
mengubah suai cerita = 改编故事。可以改变角色、地点或事件细节，但要保持清楚的起因、发展和解决办法；美化语言时仍须礼貌，不用羞辱或粗暴语句制造趣味。例子：把“垃圾”改成“空瓶”后，可让角色学习进入回收箱。注意：改编不是逐字替换，前后逻辑也要一起调整。
mengubah suai cerita = adapt a story. Characters, setting or event details may change, but the cause, development and resolution should remain clear; beautiful language must also stay courteous rather than using insults for humour. Example: after changing litter into an empty bottle, let the character learn to enter a recycling bin. Watch out: adaptation is more than replacing words because the story logic must also change.
Semak segera · Bahasa santun
Dialog manakah sesuai untuk cerita yang diubah suai?
Pilih teguran yang indah, jelas dan menghormati watak lain.
Dialog manakah paling santun untuk menegur Botol Kosong?
bahasa santun = 礼貌语言。好的劝告会称呼对方、提出可执行的行动，并说明正面目的；它不会侮辱、命令对方沉默或推卸责任。可观察语气是否邀请合作。例子：“Kawan, mari kita susun semula kerusi supaya laluan selamat.”既尊重又具体。
bahasa santun = courteous language. A helpful reminder addresses the other person, proposes an action and explains a positive purpose; it avoids insults, silencing or shifting responsibility. Check whether the tone invites cooperation. Example: 'Kawan, mari kita susun semula kerusi supaya laluan selamat.' is respectful and specific.
5.1.2 · Tatabahasa
Gabungkan kata kerja dalam perenggan
Gunakan kata kerja transitif dengan objek dan kata kerja tak transitif tanpa objek.
Selepas Waktu Rehat
Murid-murid berkumpul di hadapan kelas. Aina mengagihkan sarung tangan kepada ahli kumpulan. Mereka mengutip kertas di laluan, manakala dua orang murid menyapu lantai. Setelah tugas selesai, semua murid berehat.
membina perenggan dengan kata kerja = 用动词组织段落。及物主动动词后有承受动作的宾语，不及物主动动词则无需宾语；两者交替能让事件顺序更自然。写完可逐句圈出动词，并用 apa 或 siapa 测试宾语。例子：Murid menyusun buku 后有 buku，而 Murid bersurai 已表达完整。
membina perenggan dengan kata kerja = build a paragraph with verbs. A transitive active verb has an object receiving its action, while an intransitive active verb does not; alternating both can create a natural sequence of events. Circle each verb and test for an object with apa or siapa. Example: Murid menyusun buku has buku, while Murid bersurai is complete.
Tatabahasa · Kata kerja 1
Ayat manakah menggunakan kata kerja transitif?
Cari kata kerja yang diikuti objek.
Ayat manakah menggunakan kata kerja aktif transitif dengan objek yang sesuai?
kata kerja transitif dalam perenggan = 段落里的及物动词。先找动作，再确认后面的名词是否直接回答“做什么”；地点和方式短语只补充情况。把宾语暂时遮住，若动作意义明显缺少对象，就是一个线索。例子：mengelap papan 里的 papan 承受擦拭动作。
kata kerja transitif dalam perenggan = a transitive verb in a paragraph. Find the action, then check whether a following noun directly answers what is acted upon; place and manner phrases only add circumstances. Hiding the object and noticing an incomplete action is one clue. Example: papan receives the action in mengelap papan.
Tatabahasa · Kata kerja 2
Pilih sambungan tak transitif.
Pastikan ayat lengkap tanpa objek yang menerima tindakan.
Selepas semua kerja selesai, murid-murid ___.
kata kerja tak transitif = 不及物动词。判断空格需要的是无需宾语即可完整的动作，还是必须作用于某物的动作；地点短语可以跟随不及物动词，但不是宾语。例子：berjalan di taman 说明行走地点，没有承受动作的对象。
kata kerja tak transitif = an intransitive verb. Decide whether the blank needs an action complete without an object or an action that must affect something; a place phrase may follow an intransitive verb without becoming an object. Example: berjalan di taman names where walking happens, not an object being acted upon.
5.1.3 · Tatabahasa
Tiga jenis kata adjektif
Gunakan sifat atau keadaan, warna dan ukuran untuk menerangkan kata nama.
Sifat／keadaanbersih, selesa, segar
Warnahijau, biru, putih
Ukuranbesar, nipis, panjang
Tong hijau yang besar diletakkan di hujung laluan yang bersih.
kata adjektif = 形容词。性质或状态形容词说明事物怎样，颜色形容词说明色彩，度量形容词说明大小、长短或厚薄。判断时先找被修饰的名词，再问形容词提供哪一种信息。例子：kain putih yang nipis 中 putih 是颜色，nipis 是度量。
kata adjektif = adjective. Quality or state adjectives tell what something is like, colour adjectives name its colour, and measurement adjectives describe size, length or thickness. Find the noun being described, then ask what type of information each adjective adds. Example: in kain putih yang nipis, putih is colour and nipis is measurement.
Tatabahasa · Sifat atau keadaan
Pilih kata adjektif keadaan.
Cari perkataan yang menerangkan keadaan ruang.
Persekitaran sekolah menjadi ___ selepas aktiviti gotong-royong.
kata adjektif keadaan = 状态形容词。空格若放在“变得”之后，通常需要说明事物后来处于什么状态，而不是工具或地点。可把候选词与名词连读，检查是否回答“怎样”。例子：bilik menjadi kemas 中 kemas 描述房间状态。
kata adjektif keadaan = adjective of state. A blank after 'becomes' usually needs a word describing the resulting condition rather than a tool or place. Read the candidate with the noun and ask 'what is it like?'. Example: in bilik menjadi kemas, kemas describes the room's state.
Tatabahasa · Warna
Ayat manakah mengandungi kata adjektif warna?
Kenal pasti perkataan yang menunjukkan warna objek.
kata adjektif warna = 颜色形容词。寻找直接说明物体色彩的词，并分清它与长度、大小或舒适状态等描述。一个句子可以有名词和动词，但只需定位颜色信息。例子：bakul merah 中 merah 说明篮子的颜色。
kata adjektif warna = colour adjective. Look for a word that directly names an object's colour and distinguish it from descriptions of length, size or comfort. A sentence may contain nouns and verbs, but focus on colour information. Example: merah describes the basket in bakul merah.
Tatabahasa · Ukuran
Pilih frasa yang menunjukkan ukuran.
Cari kata yang menerangkan saiz, panjang atau ketebalan.
Frasa manakah mengandungi kata adjektif ukuran?
kata adjektif ukuran = 度量形容词。它说明大小、长短、宽窄或厚薄，不说明颜色和一般状态。先找被描述的物体，再判断该词能否用尺寸方式比较。例子：tali pendek 中 pendek 表示绳子的长度。
kata adjektif ukuran = measurement adjective. It describes size, length, width or thickness rather than colour or general condition. Identify the object, then decide whether the description can be compared by dimension. Example: pendek describes the length of the rope in tali pendek.
Ringkasan Unit 5
Bahasa jelas menyokong amalan bersih
Huraikan fakta, buat keputusan, tulis tepat dan gambarkan keadaan dengan sesuai.
ringkasan = summary. This unit uses speaking, reading, dictation, story and grammar to communicate cleanliness: facts are elaborated, choices use evidence, writing is accurate and reminders are courteous. Verbs clarify actions, while adjectives describe condition, colour and measurement. Example: compare cleaning items, record a decision and explain how it may reduce waste.
Unit 5 selesai
Syabas!
Teruskan dengan lapan soalan pengukuhan.
Jadikan kebersihan amalan bersama, bukan tugas sekali-sekala.
