can table = can 的句型表

这个表把 can 的四种句型放在一起。否定句用 can’t，也可以写 cannot；问句把 Can 放在主语前面，句尾的动词用原形 swim；简短回答肯定用 can，否定用 can’t。所有主语，不管是我、你、他还是它们，can 的写法都一样。

例子： Can they swim? — Yes, they can. 他们会游泳吗？会。

注意： 问句开头的 Can 要大写。

can table = jadual can

Jadual ini menunjukkan empat bentuk can bersama-sama. Bentuk negatif ialah can’t atau cannot. Dalam ayat tanya, Can diletakkan sebelum subjek dan kata kerja swim kekal dalam bentuk dasar. Jawapan pendek menggunakan can untuk ya dan can’t untuk tidak. Bentuk can sama sahaja bagi setiap subjek.

Contoh: Can they swim? — Yes, they can. — Bolehkah mereka berenang? Ya, boleh.

Awas: Tulis Can dengan huruf besar pada awal ayat tanya.

can + verb = can 加动词

第1到第4题：先看括号里的打勾或打叉，打勾写 can，打叉写 can’t，再从框里选意思合适的动词。有缝纫机可以做衣服；在深水里喊救命是不会游泳；舞蹈组的同学会跳苏马造舞；翅膀受伤的鸟不能飞。

例子： She can make clothes. 她会做衣服。It can’t fly. 它不能飞。

注意： 空格里要写两个词：can 或 can’t 加动词。

can + verb = can dan kata kerja

Untuk soalan 1 hingga 4, lihat tanda betul atau pangkah dalam kurungan dahulu. Tanda betul bermaksud can, tanda pangkah bermaksud can’t. Kemudian pilih kata kerja daripada kotak. Mesin jahit digunakan untuk membuat pakaian, orang yang menjerit minta tolong di air dalam tidak pandai berenang, dan burung yang sayapnya cedera tidak dapat terbang.

Contoh: She can make clothes. — Dia boleh membuat pakaian.

Awas: Tulis dua perkataan dalam setiap tempat kosong.

ability = 能力

第5到第7题：西蒂有一把沙巴的竹笙，叫 sompoton，所以她会演奏乐器；健二只会说日语，所以他不会说英语；跑步队的队员会跑得很快。演奏乐器用 play，说语言用 speak，不要用 talk.

例子： He can’t speak English. 他不会说英语。

注意： 说语言用 speak.

ability = kebolehan

Untuk soalan 5 hingga 7, Siti ada sompoton, iaitu alat muzik buluh dari Sabah. Kenji hanya boleh bertutur dalam bahasa Jepun. Ahli pasukan lari pula boleh berlari dengan laju. Gunakan play untuk alat muzik dan speak untuk bahasa, bukan talk.

Contoh: He can’t speak English. — Dia tidak boleh bertutur dalam bahasa Inggeris.

Awas: Gunakan speak, bukan talk, untuk bahasa.

question and answer = 问与答

第1和第2题：问句把 Can 放在最前面，接着是主语和动词原形，句尾加问号。回答时把主语换成代名词：姐姐换成她，祖父母换成他们。打勾回答会，打叉回答不会。简短回答不必重复动词。

例子： Can your sister ride a bike? — Yes, she can. 你姐姐会骑脚车吗？会。

注意： 回答里用 she、they，不用 your sister.

question and answer = soalan dan jawapan

Untuk soalan 1 dan 2, letakkan Can pada awal ayat tanya, diikuti subjek dan kata kerja bentuk dasar, kemudian tanda soal. Dalam jawapan, gantikan subjek dengan kata ganti nama: kakak menjadi she dan datuk nenek menjadi they. Tanda betul bermaksud ya dan tanda pangkah bermaksud tidak.

Contoh: Can your sister ride a bike? — Yes, she can. — Bolehkah kakak kamu menunggang basikal? Ya, boleh.

Awas: Gunakan kata ganti nama seperti she atau they dalam jawapan.

it for animals = 动物用 it

第3和第4题：猫和企鹅是动物，回答时通常用它。猫会爬树，所以回答会；企鹅是鸟，可是它不会飞，只会游泳，所以回答不会。如果你家的猫有名字，也可以用他或她来回答。

例子： Can a penguin fly? — No, it can’t. 企鹅会飞吗？不会。

注意： penguin 是鸟，但不会飞。

it for animals = it untuk haiwan

Untuk soalan 3 dan 4, kucing dan penguin ialah haiwan, jadi kita biasanya menggunakan it dalam jawapan. Kucing pandai memanjat pokok. Penguin ialah burung, tetapi ia hanya boleh berenang dan tidak dapat terbang. Jika kucing kamu ada nama, kamu juga boleh menggunakan he atau she.

Contoh: Can your cat climb trees? — Yes, it can. — Bolehkah kucing kamu memanjat pokok? Ya, boleh.

Awas: Penguin ialah burung, tetapi ia tidak boleh terbang.

word order = 词序

第1和第2题：问句先写 How 加形容词，然后是 can 加主语加动词，或者 is 加主语。河马能跑多快，答案是每小时三十公里；南极有多冷，答案是零下四十九度。看答案的单位，就知道配哪一题。

例子： How fast can a hippo run? — 30 km an hour. 河马能跑多快。

注意： 问句结尾要有问号。

word order = susunan kata

Untuk soalan 1 dan 2, ayat tanya dimulakan dengan How dan kata adjektif, kemudian can dengan subjek dan kata kerja, atau is dengan subjek. Satu jawapan ialah tiga puluh kilometer sejam dan satu lagi ialah empat puluh sembilan darjah di bawah sifar. Unit dalam jawapan menunjukkan soalan yang sepadan.

Contoh: How fast can a hippo run? — 30 km an hour. — Berapa lajukah badak air boleh berlari?

Awas: Akhiri setiap soalan dengan tanda soal.

how heavy / how many = 多重／多少

第3和第4题：马来熊有多重，答案用公斤，大约五十公斤；马来西亚有多少人，how many 后面接复数名词 people，再接 are there，答案是三千四百万。注意 people 本身已经是复数，不加 s.

例子： How many people are there in Malaysia? 马来西亚有多少人？

注意： 人这个词本身已经是复数，不要再加 s.

how heavy or how many = berapa berat atau berapa ramai

Untuk soalan 3 dan 4, berat beruang matahari diberi dalam kilogram, iaitu kira-kira lima puluh kilogram. Untuk bilangan penduduk Malaysia, gunakan how many diikuti kata nama jamak people dan are there. Perkataan people sudah pun berbentuk jamak, jadi ia tidak perlu ditambah s.

Contoh: How many people are there in Malaysia? — Berapa ramaikah penduduk di Malaysia?

Awas: Jangan sekali-kali tulis peoples.

how tall = 多高

第5题：长颈鹿能长多高，句型是 How tall can a giraffe grow，can 放在主语前面，grow 放在最后。答案是五点五米。做完以后检查一下：每个答案只用一次，答案框里的五个答案刚好各用一次。

例子： How tall can a giraffe grow? — 5.5 metres. 长颈鹿能长多高？五点五米。

注意： 长大这个动词在 can 后面要用原形，不加 s，也不加 ing.

how tall = berapa tinggi

Untuk soalan 5, kita bertanya berapa tinggi zirafah boleh membesar. Can diletakkan sebelum subjek dan grow diletakkan pada akhir ayat. Jawapannya lima setengah meter. Selepas selesai, semak bahawa setiap jawapan dalam kotak digunakan sekali sahaja, kerana ada lima jawapan untuk lima soalan.

Contoh: How tall can a giraffe grow? — 5.5 metres. — Berapa tinggikah zirafah boleh membesar? 5.5 meter.

Awas: Grow kekal dalam bentuk dasar tanpa s atau ing.

family and friends = 家人和朋友

写四个你认识的人会做和不会做的事，例如妈妈会说客家话但不会说日语，哥哥会弹吉他，好朋友不会游泳但会骑马。可以用但是把会和不会连在一起。记得 can 后面的动词不加 s.

例子： My mum can speak Hakka, but she can’t speak Japanese. 妈妈会说客家话，但不会说日语。

注意： he 和 she 后面也是 can，不是 cans.

family and friends = keluarga dan kawan

Tulis tentang empat orang yang kamu kenali dan perkara yang mereka boleh atau tidak boleh lakukan. Contohnya, ibu boleh bertutur dalam bahasa Hakka tetapi tidak boleh bertutur dalam bahasa Jepun, atau abang boleh bermain gitar. Gunakan but untuk menghubungkan boleh dengan tidak boleh.

Contoh: My mum can speak Hakka, but she can’t speak Japanese. — Ibu saya boleh bertutur dalam bahasa Hakka, tetapi tidak boleh bertutur dalam bahasa Jepun.

Awas: He dan she menggunakan can, bukan cans.