situation = 情境

伟杰的朋友在公园，他想去一起踢球，所以先问妈妈可不可以。妈妈拒绝了，理由是天上有乌云，快要下雨了。伟杰问为什么不行，然后换一个时间，问星期六早上可不可以去。妈妈答应了，还说可以载他去。注意伟杰被拒绝后没有生气，而是有礼貌地另外提出请求，最后还说谢谢。

例子： Can I play on Saturday morning, then? 那我星期六早上可以去踢吗？

注意： then 放在句尾，意思是“那么”。

situation = situasi

Kawan-kawan Wei Jie berada di taman, jadi dia meminta kebenaran ibunya untuk bermain bola sepak bersama mereka. Ibunya tidak membenarkan kerana ada awan gelap dan hujan akan turun. Wei Jie bertanya mengapa, kemudian meminta untuk bermain pada pagi Sabtu pula. Ibunya bersetuju dan berkata dia akan menghantarnya. Wei Jie tidak marah dan mengucapkan terima kasih.

Contoh: Can I play on Saturday morning, then? — Kalau begitu, bolehkah saya bermain pada pagi Sabtu?

Awas: Then pada akhir soalan bermaksud kalau begitu.

when = 什么时候

伟杰第一次问现在可不可以去，妈妈说不行，因为快要下雨了；他第二次问星期六早上可不可以，妈妈说当然可以。所以他星期六早上可以踢球。对话里没有提到晚饭后。回答时要找妈妈答应的那一句。

例子： Can I play on Saturday? — Yes, of course you can. 当然可以。

注意： 第一次的请求被拒绝了。

when = bila

Kali pertama Wei Jie bertanya sama ada dia boleh pergi sekarang, ibunya tidak membenarkan kerana hujan akan turun. Kali kedua dia bertanya tentang masa yang lain. Untuk menjawab soalan ini, cari ayat yang menunjukkan ibunya bersetuju. Dialog itu tidak menyebut tentang masa selepas makan malam.

Contoh: Yes, of course you can. — Ya, sudah tentu boleh.

Awas: Permintaan pertama Wei Jie tidak dibenarkan.

requesting permission = 请求许可

请求许可有两种说法：“我可以……吗”的意思，用 Is it OK if I 加句子，或者 Can I 加动词原形。答应时说当然可以；拒绝时说恐怕不行，再用对不起，但是……说出理由。注意 Is it OK if I 后面要接完整的句子，Can I 后面接动词原形。

例子： Is it OK if I open the window? 我可以开窗吗？

注意： 拒绝时最好说出理由，这样比较有礼貌。

requesting permission = meminta kebenaran

Ada dua cara untuk meminta kebenaran dengan sopan. Cara pertama ialah frasa Is it OK if I yang diikuti ayat lengkap. Cara kedua ialah Can I yang diikuti kata kerja bentuk dasar. Untuk membenarkan, jawab bahawa sudah tentu boleh. Untuk menolak, gunakan frasa I’m afraid dan berikan sebab selepas I’m sorry, but.

Contoh: Is it OK if I open the window? — Bolehkah saya membuka tingkap?

Awas: Memberi sebab apabila menolak adalah lebih sopan.

refusing = 拒绝

拒绝的意思是说不行。第二句用恐怕这个说法，让不行听起来比较客气，是有礼貌的拒绝。第一句是答应；第三句是请求许可的问句。这里的 afraid 不是害怕，而是“恐怕、很遗憾”的意思。

例子： No, I’m afraid you can’t. 不行，恐怕你不能。

注意： I’m afraid 在这里不是“我害怕”。

refusing = menolak

Menolak bermaksud berkata tidak. Frasa I’m afraid menjadikan jawapan tidak kedengaran lebih lembut dan sopan. Semak setiap pilihan: satu pilihan membenarkan permintaan, satu lagi ialah ayat tanya untuk meminta kebenaran. Perkataan afraid dalam frasa ini bukan bermaksud takut, tetapi bermaksud malangnya.

Contoh: No, I’m afraid you can’t. — Tidak, malangnya kamu tidak boleh.

Awas: Afraid di sini tidak bermaksud takut.

new situation = 新情境

换上新的内容，就变成新的情境：艾娜想骑脚车去明明家玩新的桌游，先请求爸爸许可；爸爸问她去做什么，然后拒绝，理由是晚饭快好了；艾娜改问星期六可不可以去，爸爸答应了，还提醒她先问明明。请求、拒绝、理由、换时间、答应、道谢，这几个部分都用得上本课的句型。

例子： Can I go on Saturday instead, then? 那我星期六去可以吗？

注意： 理由放在 I’m sorry, but 后面。

new situation = situasi baharu

Dengan maklumat baharu, kita mendapat situasi baharu. Aina mahu berbasikal ke rumah Ming Ming untuk bermain permainan papan yang baharu, jadi dia meminta kebenaran ayahnya. Ayahnya menolak kerana makan malam hampir siap. Aina bertanya tentang hari Sabtu pula, dan ayahnya bersetuju tetapi mengingatkannya supaya bertanya kepada Ming Ming dahulu.

Contoh: Can I go on Saturday instead, then? — Kalau begitu, bolehkah saya pergi pada hari Sabtu?

Awas: Letakkan sebab selepas I’m sorry, but.

request or reason = 请求还是理由

有些词组是要做的事，例如玩电子游戏、借你的平板电脑、去游乐场，可以放在我可以吗的后面。有些是拒绝的理由，例如外面已经天黑了、你还没收拾书包、奶奶现在在睡觉，要放在对不起，但是的后面。理由通常是完整的句子，有主语和动词。

例子： I’m sorry, but you haven’t packed your school bag yet. 对不起，可是你还没收拾好书包。

注意： Can I 后面接动词原形：Can I play video games?

request or reason = permintaan atau sebab

Sesetengah frasa ialah perkara yang kita mahu lakukan, contohnya bermain permainan video, meminjam tablet atau pergi ke taman permainan. Frasa ini diletakkan selepas Can I. Frasa lain pula ialah sebab untuk menolak, contohnya hari sudah gelap atau nenek sedang tidur. Sebab biasanya ayat lengkap yang ada subjek dan kata kerja.

Contoh: I’m sorry, but you haven’t packed your school bag yet. — Maaf, tetapi kamu belum mengemas beg sekolah.

Awas: Selepas Can I, gunakan kata kerja bentuk dasar.

reason = 理由

对不起，但是后面要接拒绝的理由，而且是完整的句子。外面已经天黑了，有主语和动词，就是一个理由。借平板电脑和玩电子游戏都是想做的事，是请求的内容，应该放在我可以吗的后面，不是理由。

例子： I’m sorry, but Grandma is sleeping now. 对不起，可是奶奶现在在睡觉。

注意： 理由要有主语和动词，例如 it’s dark。

reason = sebab

Selepas I’m sorry, but, kita mesti memberi sebab untuk menolak dalam bentuk ayat lengkap. Sebab yang baik mempunyai subjek dan kata kerja. Meminjam tablet dan bermain permainan video ialah perkara yang mahu dilakukan, iaitu isi permintaan, jadi frasa itu sesuai selepas Can I dan bukan sebagai sebab.

Contoh: I’m sorry, but Grandma is sleeping now. — Maaf, tetapi nenek sedang tidur sekarang.

Awas: Sebab memerlukan subjek dan kata kerja.

polite = 有礼貌的

请求许可时要有礼貌：先叫对方，例如妈妈或者对不起，老师；用我可以吗的说法会比较柔和；被拒绝时可以有礼貌地问为什么，然后用那么……可以吗提出新的办法；不论结果怎样，最后都要说谢谢。

例子： Excuse me, Cikgu. Is it OK if I go to the library? 对不起，老师，我可以去图书馆吗？

注意： 跟老师说话时用 Excuse me 开头。

polite = sopan

Apabila meminta kebenaran, kita perlu bersopan. Panggil orang itu dahulu, contohnya Mum atau Excuse me, Cikgu. Frasa Is it OK if I kedengaran lembut. Jika permintaan ditolak, tanya mengapa dengan sopan dan cadangkan cara lain. Apa pun keputusannya, ucapkan terima kasih pada akhirnya.

Contoh: Excuse me, Cikgu. Is it OK if I go to the library? — Maaf, cikgu, bolehkah saya ke perpustakaan?

Awas: Mulakan dengan Excuse me apabila bercakap dengan guru.

role play = 角色扮演

和同学一个当学生，一个当老师，练习这个情境：你想把班级图书角的一本书带回家。先有礼貌地请求，老师说这个星期别的同学在读，所以不行；你改问下星期一可不可以借，老师答应了，还说会帮你留着，最后说谢谢老师。练习完交换角色，换一个请求和理由再说一次。

例子： Is it OK if I borrow it next Monday, then? 那我下星期一借可以吗？

注意： 记得用学过的句子：Is it OK if…? / I’m sorry, but…。

role play = main peranan

Berlakon dengan kawan: seorang menjadi murid dan seorang lagi menjadi guru. Murid mahu membawa pulang sebuah buku dari sudut bacaan kelas. Guru menolak kerana murid lain sedang membacanya minggu ini. Murid bertanya sama ada boleh meminjamnya pada hari Isnin depan, dan guru bersetuju. Selepas itu, tukar peranan dan cuba permintaan lain.

Contoh: Is it OK if I borrow it next Monday, then? — Kalau begitu, bolehkah saya meminjamnya pada hari Isnin depan?

Awas: Gunakan frasa penting daripada pelajaran ini.

good reply = 好的回应

老师已经说出不行的理由，好的回应是先接受，说好的，再有礼貌地提出新的时间：那我下星期一借可以吗？第一个回应很没有礼貌；第三个回应是答应别人用的，学生不应该这样回答老师。

例子： Oh, OK. Is it OK if I borrow it next Monday, then? 好的，那我下星期一借可以吗？

注意： 被拒绝时不要生气，可以换一个时间再问。

good reply = jawapan yang baik

Guru sudah memberi sebab untuk menolak. Respons yang baik ialah menerima keputusan itu dahulu, kemudian mencadangkan masa lain dengan sopan. Fikirkan respons yang biadab dan respons yang sepatutnya digunakan oleh orang yang membenarkan permintaan. Kedua-duanya tidak sesuai bagi seorang murid yang bercakap dengan guru.

Contoh: Oh, OK. Thank you, Cikgu. — Oh, baiklah. Terima kasih, cikgu.

Awas: Jangan marah apabila permintaan kamu ditolak.

lesson summary = 本课小结

这一课学了请求许可的两种说法，答应别人和拒绝别人的说法，以及拒绝时怎样说出理由。被拒绝时，可以有礼貌地问为什么，再提出新的时间或办法，最后说谢谢。在家里、学校、商店和公园都用得上。

例子： Is it OK if we play here? — Yes, of course you can. 我们可以在这里玩吗？当然可以。

注意： 多和家人、同学大声练习对话。

lesson summary = ringkasan pelajaran

Pelajaran ini mengajar dua cara untuk meminta kebenaran, cara untuk membenarkan dan cara untuk menolak, serta cara memberi sebab apabila menolak. Jika permintaan kamu ditolak, tanya mengapa dengan sopan, cadangkan masa atau cara lain, dan ucapkan terima kasih. Frasa ini berguna di rumah, di sekolah, di kedai dan di taman.

Contoh: Is it OK if we play here? — Yes, of course you can. — Bolehkah kami bermain di sini? Ya, sudah tentu boleh.

Awas: Berlatih dialog ini dengan kuat bersama keluarga dan kawan.