vowels = 元音字母

英文有五个元音字母：a、e、i、o、u。很多动物名称的元音容易写错，例如鸵鸟中间是 i，鲸鱼结尾有一个不发音的 e，大象有三个元音，熊和鹰都有 ea，蝎子有 io，长颈鹿有两个 f 和结尾的 e。慢慢读，一个音节一个音节地拼。

例子： e-l-e-ph-a-n-t → elephant 大象。

注意： whale 的 h 和结尾的 e 都不发音，但要写出来。

vowels = huruf vokal

Bahasa Inggeris ada lima huruf vokal, iaitu a, e, i, o dan u. Vokal dalam nama haiwan mudah tersilap, contohnya ostrich ada i di tengah, whale ada e senyap di hujung, elephant ada tiga vokal, bear dan eagle ada ea, scorpion ada io dan giraffe ada dua f serta e di hujung. Eja satu suku kata demi satu suku kata.

Contoh: e-l-e-ph-a-n-t → elephant — gajah.

Awas: Huruf h dan e dalam whale tidak dibunyikan tetapi mesti ditulis.

spelling = 拼写

长颈鹿的英文开头是 g，虽然读起来像 j；中间只有一个 r，然后是两个 f，结尾还有一个不发音的 e。第一个选项少了一个 f；第三个选项开头写成 j，都不对。拼写长的动物名称时，可以把它分成两部分来记。

例子： gi-raffe → giraffe 长颈鹿。

注意： g 在 i 前面常读成 j 的声音。

spelling = ejaan

Nama haiwan ini bermula dengan huruf g walaupun bunyinya seperti j. Di tengah ada satu r, kemudian dua f, dan di hujung ada huruf e yang senyap. Semak setiap pilihan: adakah bilangan huruf f betul? Adakah huruf pertama betul? Untuk nama haiwan yang panjang, pecahkan kepada dua bahagian supaya mudah diingat.

Contoh: gi + raffe → giraffe — zirafah.

Awas: Huruf g sebelum i selalunya berbunyi seperti j.

compare three = 比较三样

表格比较沙巴常见的三种鸟：犀鸟、翠鸟和八哥。比较两只鸟用比较级加 than，例如犀鸟比八哥稀有；三只一起比用最高级，例如犀鸟最重，翠鸟最色彩丰富，八哥最吵。打勾越多，表示那个特点越明显。

例子： The myna is the noisiest. 八哥是最吵的。

注意： 两样用 -er / more than，三样用 the -est / the most.

compare three = bandingkan tiga

Jadual ini membandingkan tiga jenis burung yang biasa di Sabah: burung enggang, burung pekaka dan burung tiung. Untuk membandingkan dua ekor burung, gunakan darjah perbandingan dengan than. Untuk membandingkan ketiga-tiganya, gunakan darjah penghabisan. Semakin banyak tanda betul, semakin jelas ciri itu.

Contoh: The myna is the noisiest. — Burung tiung ialah yang paling bising.

Awas: Dua benda menggunakan er atau more than; tiga benda menggunakan the est atau the most.

read the table = 看表格

看稀有那一行：犀鸟有三个勾，翠鸟有两个，八哥只有一个，所以犀鸟最稀有。翠鸟只有三十五到四十五克，是最轻的，不是最重的；色彩最丰富的是有四个勾的翠鸟，不是八哥。判断前先找对那一行。

例子： The hornbill is the rarest. 犀鸟是最稀有的。

注意： 重量要看数字，克比公斤轻很多。

read the table = baca jadual

Cari baris yang betul dalam jadual dahulu. Dalam baris rare, kira tanda betul bagi setiap burung. Untuk berat, lihat nombornya: burung pekaka hanya tiga puluh lima hingga empat puluh lima gram, jadi ia sangat ringan. Untuk warna, cari burung yang ada empat tanda betul dalam baris colourful.

Contoh: The kingfisher is the lightest bird. — Burung pekaka ialah burung yang paling ringan.

Awas: Gram jauh lebih ringan daripada kilogram.

can review = 复习 can

复习 can 的用法：会做的事用 can，不会做的事用 can’t，后面都接动词原形；问句把 can 放在主语前面，简短回答用 Yes, they can 或 No, they can’t。也可以用 can 写关于家人的真实句子，例如叔叔会修摩托车，妹妹不会骑脚踏车，妈妈会做糕点。

例子： Can a crocodile stay under water for an hour? — Yes, it can. 鳄鱼能在水里待一个小时吗？能。

注意： 简短回答里的代名词要配合主语：说到很多只青蛙，回答就用 they.

can review = ulang kaji can

Ulang kaji penggunaan can. Gunakan can untuk perkara yang boleh dilakukan dan can’t untuk perkara yang tidak boleh dilakukan, diikuti kata kerja bentuk dasar. Dalam ayat tanya, can diletakkan sebelum subjek. Kamu juga boleh menulis ayat benar tentang keluarga, contohnya pak cik boleh membaiki motosikal.

Contoh: Can a crocodile stay under water for an hour? — Yes, it can. — Bolehkah buaya berada di dalam air selama sejam? Ya, boleh.

Awas: Kata ganti nama dalam jawapan pendek mesti sepadan dengan subjek.

they can = 它们会

问句的主语是鸵鸟，而且是复数，所以回答用它们；问句用 can，所以简短回答也用 can。打勾表示肯定，答案是 Yes, they can。第二个选项用单数的它，不对；第三个选项用 do，也不对，因为问句没有用 do.

例子： Can ostriches run fast? — Yes, they can. 鸵鸟跑得快吗？跑得快。

注意： 先看主语是单数还是复数。

they can = mereka boleh

Subjek dalam soalan ini ialah burung unta dalam bentuk jamak, jadi jawapan pendek menggunakan they. Soalan menggunakan can, maka jawapan pendek juga menggunakan can. Tanda betul bermaksud jawapan positif. Pilihan yang menggunakan it tidak sesuai untuk subjek jamak, dan pilihan dengan do tidak sepadan dengan soalan.

Contoh: Can frogs swim? — Yes, they can. — Bolehkah katak berenang? Ya, boleh.

Awas: Semak dahulu sama ada subjek tunggal atau jamak.

permission review = 复习请求许可

哈菲兹想晚上去朋友家，有礼貌地问妈妈可不可以。妈妈拒绝，理由是爷爷奶奶来了。哈菲兹问为什么不行，再改问星期六可不可以，妈妈答应了，他就道谢。这段对话用到了请求、拒绝、说理由、答应和道谢的全部句子。

例子： Is it OK if I go to Jun’s house tonight? 我今晚可以去俊的家吗？

注意： Is it OK if I 后面接完整的句子。

permission review = ulang kaji kebenaran

Hafiz mahu pergi ke rumah kawannya pada waktu malam, jadi dia meminta kebenaran ibunya dengan sopan. Ibunya menolak kerana datuk dan nenek datang melawat. Hafiz bertanya mengapa, kemudian bertanya tentang hari Sabtu pula, dan ibunya bersetuju. Dialog ini menggunakan semua frasa untuk meminta, menolak, memberi sebab, membenarkan dan berterima kasih.

Contoh: Is it OK if I go to Jun’s house tonight? — Bolehkah saya pergi ke rumah Jun malam ini?

Awas: Gunakan ayat lengkap selepas Is it OK if I.

giving a reason = 说出理由

妈妈拒绝以后，用对不起，但是……说出理由，所以答案是第二句：对不起，可是你的爷爷奶奶来了。第一句是答应别人的说法；第三句是请求许可的问句，是孩子说的。说出理由，拒绝会比较有礼貌。

例子： I’m sorry, but it’s late. 对不起，可是已经很晚了。

注意： 理由是完整的句子，有主语和动词。

giving a reason = memberi sebab

Selepas menolak, ibu Hafiz memberi sebab dengan menggunakan I’m sorry, but. Fikirkan pilihan yang memberikan sebab dalam bentuk ayat lengkap. Satu pilihan digunakan untuk membenarkan permintaan, dan satu lagi ialah soalan untuk meminta kebenaran, iaitu ayat yang disebut oleh kanak-kanak.

Contoh: I’m sorry, but it’s late. — Maaf, tetapi hari sudah lewat.

Awas: Sebab ialah ayat lengkap dengan subjek dan kata kerja.

giant panda = 大熊猫

这篇广播稿介绍大熊猫：野外大约有一千八百六十四只；它们住在中国西部的山里；最大的问题是人类，因为人们砍掉森林；它们吃得很多，一天大约吃十二公斤竹子；刚出生的小熊猫非常小，成年熊猫大约一百一十五公斤；熊猫跑不快。

例子： Pandas eat about 12 kilos of bamboo every day. 熊猫每天吃大约十二公斤竹子。

注意： 1,864 和 1,804 很像，要看清楚。

giant panda = panda gergasi

Skrip radio ini memperkenalkan panda gergasi. Ada kira-kira seribu lapan ratus enam puluh empat ekor panda di hutan. Mereka tinggal di kawasan pergunungan di barat China. Masalah utamanya berkaitan dengan hutan yang ditebang. Panda makan banyak, iaitu kira-kira dua belas kilogram buluh sehari, dan panda dewasa seberat kira-kira seratus lima belas kilogram.

Contoh: Pandas eat about 12 kilos of bamboo every day. — Panda makan kira-kira 12 kilogram buluh setiap hari.

Awas: Nombor 1,864 dan 1,804 hampir sama, jadi baca dengan teliti.

biggest problem = 最大的问题

广播稿说大熊猫最大的问题是人类，因为人们砍掉了熊猫住的森林，熊猫就没有竹子吃。稿子里没有提到汽车，也没有提到别的动物。这和菲律宾鹰、红毛猩猩一样，很多动物最大的问题都是人类活动。

例子： People are the biggest problem for pandas. 人类是大熊猫最大的问题。

注意： 找原因时看 because 后面。

biggest problem = masalah terbesar

Cari bahagian skrip radio yang menyebut masalah panda dan baca sebab selepas perkataan because. Apabila hutan ditebang, panda tiada buluh untuk dimakan. Skrip itu tidak menyebut kereta atau haiwan lain. Sama seperti helang Filipina dan orang utan, masalah banyak haiwan berpunca daripada aktiviti manusia.

Contoh: Many animals are in danger because of people. — Banyak haiwan dalam bahaya kerana manusia.

Awas: Cari sebab selepas perkataan because.

self-check = 自我检查

看看这六句，你是不是都做得到：会说动物和它们的本领；会读文章找特定资料；会用最高级；会用 can 说能力，会用 how 问问题；会请求许可；会写濒危动物的传单。做不到的地方，回到那一课再复习，然后再做一次单元复习的题目。

例子： I can use superlative adjectives. 我会用最高级。

注意： 复习时先看自己最没把握的一项，再回到那一课。

self-check = semakan kendiri

Semak sama ada kamu boleh melakukan enam perkara ini: menyebut nama haiwan dan kebolehan mereka, membaca teks untuk mencari maklumat, menggunakan darjah penghabisan, menggunakan can dan soalan how, meminta kebenaran serta menulis risalah tentang haiwan terancam. Jika ada yang belum dikuasai, ulang kaji pelajaran itu dan cuba lagi.

Contoh: I can use superlative adjectives. — Saya boleh menggunakan kata adjektif darjah penghabisan.

Awas: Mulakan ulang kaji dengan perkara yang kamu paling kurang yakin.