ride a bike = 骑脚车

第1和第2题：第一格写问句，第二格写简短回答。看表格第一行：阿里夫打叉，所以他不会骑脚车，回答用他；美和莉娜打勾，所以她们会骑脚车，两个人回答用 they。问句的结构是 Can 加人名再加动词原形。

例子： Can Arif ride a bike? — No, he can’t. 阿里夫会骑脚车吗？不会。

注意： 问句开头的 Can 要大写，句尾加问号。

ride a bike = menunggang basikal

Untuk soalan 1 dan 2, tempat kosong pertama ialah ayat tanya dan tempat kosong kedua ialah jawapan pendek. Lihat baris pertama jadual: Arif mendapat tanda pangkah, manakala Mei dan Lina mendapat tanda betul. Ayat tanya dibina dengan Can, nama orang dan kata kerja bentuk dasar.

Contoh: Can Arif ride a bike? — No, he can’t. — Bolehkah Arif menunggang basikal? Tidak boleh.

Awas: Mulakan dengan huruf besar dan akhiri dengan tanda soal.

speak Japanese = 说日语

第3和第4题：看表格第二行：阿里夫打勾，所以他会说日语，回答是会；美和莉娜打叉，所以她们不会说日语，回答是不会。简短回答不必重复动词，只要写主语和 can 或 can’t 就可以了。

例子： Can Arif speak Japanese? — Yes, he can. 阿里夫会说日语吗？会。

注意： 简短回答不重复动词。

speak Japanese = bercakap bahasa Jepun

Untuk soalan 3 dan 4, lihat baris kedua jadual. Arif mendapat tanda betul untuk bahasa Jepun, tetapi Mei dan Lina mendapat tanda pangkah. Jawapan pendek tidak perlu mengulang kata kerja; tulis subjek dengan can atau can’t sahaja.

Contoh: Can Arif speak Japanese? — Yes, he can. — Bolehkah Arif bertutur dalam bahasa Jepun? Ya, boleh.

Awas: Jangan ulang kata kerja dalam jawapan pendek.

play chess = 下棋

第5和第6题：看表格最后一行：阿里夫打叉，所以他不会下棋；美和莉娜打勾，所以她们会下棋。写完以后检查代名词：一个男孩用他，两个人用 they，不可以用她。问句最后别忘了问号。

例子： Can Mei and Lina play chess? — Yes, they can. 美和莉娜会下棋吗？会。

注意： 两个人用 they，不用 she.

play chess = bermain catur

Untuk soalan 5 dan 6, lihat baris terakhir jadual tentang catur. Selepas menulis, semak kata ganti nama: seorang budak lelaki menggunakan he, manakala dua orang menggunakan they, bukan she. Jangan lupa tanda soal pada akhir setiap ayat tanya.

Contoh: Can Mei and Lina play chess? — Yes, they can. — Bolehkah Mei dan Lina bermain catur? Ya, boleh.

Awas: Gunakan they untuk dua orang, bukan she.

answer clues = 看答案选词

第1到第3题：先看回答再选词。几千公里是距离，所以问多远；一米七十五是身高，所以问多高；每小时七十公里是速度，所以问多快。回答里的单位，就是最好的线索。

例子： How tall is your father? — One metre seventy-five. 你爸爸多高。

注意： 每个词只用一次。

answer clues = petunjuk jawapan

Untuk soalan 1 hingga 3, baca jawapan dahulu, kemudian pilih perkataan. Beribu-ribu kilometer ialah jarak, satu meter tujuh puluh lima ialah ketinggian, dan tujuh puluh kilometer sejam ialah kelajuan. Unit dalam jawapan ialah petunjuk yang paling baik.

Contoh: How tall is your father? — One metre seventy-five. — Berapa tinggi ayah kamu? Satu meter tujuh puluh lima.

Awas: Gunakan setiap perkataan sekali sahaja.

how many / how rare = 多少／多稀有

第4到第6题：五十公斤是重量，所以问多重；八只是数目，hornbills 是复数名词，所以问多少；全世界只剩四十只，说的是很少见，所以问多稀有。多少后面要接复数名词。

例子： How many hornbills are there in the park? — Eight. 公园里有多少只犀鸟？八只。

注意： how many 后面的名词用复数。

how many or how rare = berapa banyak atau berapa jarang

Untuk soalan 4 hingga 6, lima puluh kilogram ialah berat. Lapan ialah bilangan, dan hornbills ialah kata nama jamak. Hanya empat puluh ekor di seluruh dunia bermaksud haiwan itu sangat jarang ditemui. Ingat bahawa how many mesti diikuti kata nama jamak.

Contoh: How many hornbills are there in the park? — Eight. — Berapa ekor burung enggang di taman itu? Lapan.

Awas: Gunakan kata nama jamak selepas how many.

permission phrases = 请求许可的说法

第1到第3题：请求许可的句型是我可以……吗，用 Is it OK if I，所以第一格是 OK；拒绝时说恐怕你不能，第二格是 afraid；说理由用对不起，可是……，第三格是 but。词框里有五个用不到的词。

例子： Is it OK if I go to Aina’s house? 我可以去艾娜家吗？

注意： 有五个词用不到。

permission phrases = frasa kebenaran

Untuk soalan 1 hingga 3, frasa untuk meminta kebenaran ialah Is it OK if I. Untuk menolak dengan sopan, gunakan frasa yang bermaksud malangnya kamu tidak boleh. Untuk memberi sebab, gunakan I’m sorry dan perkataan penghubung yang menunjukkan perbezaan. Ada lima perkataan dalam kotak yang tidak digunakan.

Contoh: Is it OK if I go to Aina’s house? — Bolehkah saya pergi ke rumah Aina?

Awas: Ada lima perkataan tambahan dalam kotak.

new request = 新的请求

第4到第6题：莉娜改问晚饭以后可不可以去，问句的主语是“我”，所以第四格填 I；爸爸答应她，说当然可以，第五格填 can；最后莉娜向爸爸道谢，第六格填 Thanks，开头字母要大写。词框里另外五个词都用不到，做完要再读一次整段对话。

例子： Yes, of course you can. 爸爸说：当然可以。

注意： 答应时用 can，不用 can’t.

new request = permintaan baharu

Untuk soalan 4 hingga 6, Lina bertanya sama ada dia boleh pergi selepas makan malam, dan subjek ayat tanya itu ialah dirinya sendiri. Ayahnya bersetuju dan berkata sudah tentu boleh. Akhir sekali, Lina berterima kasih kepada ayahnya dengan perkataan yang bermula dengan huruf besar. Baca seluruh dialog sekali lagi selepas selesai.

Contoh: Yes, of course you can. — Ya, sudah tentu boleh.

Awas: Gunakan can, bukan can’t, untuk memberi kebenaran.

word order = 词序

第1到第3题：开头的词已经写好，接着写其余的词。红毛猩猩住在婆罗洲的森林里：动词住接着是地点；成年红毛猩猩可以重达一百公斤：can 后面是动词原形，再接 up to 和数字；红毛猩猩现在处于危险中：is 后面接 now 再接 in danger.

例子： Adult orangutans can weigh up to 100 kilos. 成年红毛猩猩可以重达一百公斤。

注意： 句尾要加句号。

word order = susunan kata

Untuk soalan 1 hingga 3, perkataan pertama sudah ditulis, jadi sambung dengan perkataan yang lain. Orang utan tinggal di hutan Borneo: kata kerja diikuti tempat. Orang utan dewasa boleh mencapai berat seratus kilogram: can diikuti kata kerja, up to dan nombor. Orang utan kini dalam bahaya: is diikuti now dan in danger.

Contoh: Adult orangutans can weigh up to 100 kilos. — Orang utan dewasa boleh mencapai berat sehingga 100 kilogram.

Awas: Akhiri ayat dengan noktah.

leaflet sentences = 传单句子

第4到第6题：它是世界上最聪明的动物之一，之一的句型是 one of the 加最高级加复数名词；最大的问题是像农耕这样的人类活动；你可以从像拯救红毛猩猩这样的网站得到资料，such as 后面接例子。

例子： It’s one of the most intelligent animals in the world. 它是世界上最聪明的动物之一。

注意： 这些都是写传单时常用的句子。

leaflet sentences = ayat risalah

Untuk soalan 4 hingga 6, orang utan ialah salah satu haiwan yang paling bijak di dunia, dan pola ini memerlukan darjah penghabisan dengan kata nama jamak. Masalah terbesar ialah aktiviti manusia seperti pertanian. Kamu boleh mendapat maklumat daripada laman web seperti Save the Orangutan, dan such as diikuti contoh.

Contoh: It’s one of the most intelligent animals in the world. — Ia salah satu haiwan yang paling bijak di dunia.

Awas: Ayat ini sangat berguna untuk menulis risalah.