draw and guess = 画画猜动物

三个人一组：一个人画这一单元学过的动物，另外两个人猜。先猜对的人得一分，然后换下一个人画。猜的时候要用完整的英文句子，例如它是长颈鹿吗，或者我觉得它是一只骆驼。画画的人只能回答是或不是，不可以说出动物的名字。

例子： Is it a camel? — Yes, it is! 是骆驼吗？是的。

注意： 画画的人不可以写字。

draw and guess = lukis dan teka

Bermain dalam kumpulan tiga orang. Seorang melukis haiwan daripada unit ini dan dua orang lagi meneka. Orang yang meneka dengan betul dahulu mendapat satu mata, kemudian giliran orang lain pula melukis. Teka dengan ayat bahasa Inggeris yang lengkap. Pelukis hanya boleh menjawab ya atau tidak dan tidak boleh menyebut nama haiwan itu.

Contoh: Is it a camel? — Yes, it is! — Adakah ia seekor unta? Ya!

Awas: Pelukis tidak boleh menulis sebarang perkataan.

Is it a …? = 它是……吗

猜一只动物时用它是……吗这个问句：is 放在 it 前面，后面接 a 和动物的名字。脖子很长的动物是长颈鹿。第二句意思是它有一只长颈鹿，意思不通；第三句的 are 不能和 it 一起用，单数要用 is.

例子： Is it a giraffe? 它是长颈鹿吗？

注意： it 用 is，不用 are.

Is it a …? = Adakah ia …?

Apabila meneka haiwan, kita menggunakan ayat tanya yang bermula dengan Is, diikuti subjek, a dan nama haiwan. Fikirkan haiwan yang berleher sangat panjang. Satu pilihan bermaksud ia mempunyai seekor haiwan, jadi maksudnya tidak masuk akal. Satu lagi pilihan menggunakan are, tetapi subjek tunggal memerlukan bentuk tunggal.

Contoh: Is it a zebra? — Adakah ia seekor kuda belang?

Awas: Gunakan is dengan it, bukan are.

adjective race = 形容词比赛

分组比赛：老师或一个同学说出一个形容词，例如鲜艳的、危险的、重的、稀有的、快的，大家在三十秒内写出符合这个形容词的东西，写一个得一分。可以写动物，也可以写别的东西，像彩虹、书包、电单车都可以。写得越多，分数越高。

例子： dangerous – crocodile, scorpion 危险的：鳄鱼、蝎子。

注意： 写的东西要真的符合那个形容词。

adjective race = perlumbaan kata adjektif

Pertandingan berkumpulan: guru atau seorang murid menyebut satu kata adjektif, contohnya colourful, dangerous, heavy, rare atau fast. Dalam masa tiga puluh saat, semua orang menulis benda yang sesuai dengan kata adjektif itu, dan setiap benda mendapat satu mata. Kamu boleh menulis haiwan atau benda lain seperti pelangi, beg sekolah dan motosikal.

Contoh: dangerous – crocodile, scorpion — berbahaya: buaya, kala jengking.

Awas: Setiap benda mesti benar-benar sesuai dengan kata adjektif itu.

rare = 稀有的

稀有的意思是数量很少、很难看到。红毛猩猩和长鼻猴在沙巴的数量都不多，所以是稀有的动物。猫、老鼠和青蛙到处都有，是常见的动物；巴士、汽车和脚车也很常见，而且不是动物。rare 的相反词是常见的。

例子： The orangutan is a rare animal. 红毛猩猩是稀有的动物。

注意： rare 的相反词是 common.

rare = jarang ditemui

Rare bermaksud bilangannya sangat sedikit dan sukar dilihat. Fikirkan haiwan yang bilangannya kecil di Sabah. Kucing, tikus dan katak boleh ditemui di mana-mana, jadi haiwan ini biasa. Bas, kereta dan basikal juga biasa dan bukan haiwan pun. Lawan bagi rare ialah common.

Contoh: The proboscis monkey is a rare animal. — Monyet belanda ialah haiwan yang jarang ditemui.

Awas: Lawan bagi rare ialah common.

stand in order = 排队比较

每个人选一种动物写在纸上。有人喊出一个最高级，例如最快的，大家就按照动物的速度排成一排，最快的站在最左边，最慢的站在最右边。排好以后，用完整的句子说一说，例如鸵鸟是我们当中最快的动物。然后换一个形容词再排一次。

例子： The elephant is the heaviest animal in our group. 大象是我们组里最重的动物。

注意： 说最高级时前面要加 the.

stand in order = berdiri mengikut susunan

Setiap orang memilih seekor haiwan dan menulisnya pada kertas. Apabila seseorang menyebut satu darjah penghabisan, contohnya the fastest, semua orang beratur mengikut kelajuan haiwan masing-masing. Yang paling laju berdiri di sebelah kiri dan yang paling perlahan di sebelah kanan. Kemudian sebut ayat lengkap dan tukar kepada kata adjektif lain.

Contoh: The elephant is the heaviest animal in our group. — Gajah ialah haiwan yang paling berat dalam kumpulan kami.

Awas: Letakkan kata sandang sebelum darjah penghabisan.

the heaviest = 最重的

游戏规则是最高级那个特点最强的动物站在最左边。大象、猫和青蛙三种动物里面，大象最重，所以大象站在最左边，接着是猫，青蛙最轻，站在最右边。heavy 是辅音加 y 结尾的词，最高级要把 y 改成 i，再加 est.

例子： The elephant is the heaviest. 大象最重。

注意： heavy → heaviest.

the heaviest = paling berat

Peraturan permainan ini ialah haiwan yang paling kuat cirinya berdiri di sebelah kiri. Bandingkan berat gajah, kucing dan katak, kemudian susun dari yang paling berat ke yang paling ringan. Heavy berakhir dengan konsonan dan y, jadi untuk darjah penghabisan, tukar y kepada i dahulu sebelum menambah est.

Contoh: The frog is the lightest. — Katak ialah yang paling ringan.

Awas: Heavy menjadi heaviest.

verbs with can = can 加动词

这个字谜复习能力动词：猴子会爬树，马跑得快，鸭子会在河里游泳，骆驼不喝水也能活很久，青蛙吃昆虫。先看句子的意思，想想哪一个动词合适，再把它写进格子里。can 后面的动词一定是原形，不加 s.

例子： Camels can survive a long time without water. 骆驼不喝水也能活很久。

注意： can 后面的动词不加 s：can run，不是 can runs.

verbs with can = kata kerja dengan can

Teka silang kata ini mengulang kaji kata kerja kebolehan. Monyet memanjat pokok, kuda berlari laju, itik berenang di sungai, unta boleh hidup lama tanpa air dan katak makan serangga. Baca maksud ayat dahulu, fikirkan kata kerja yang sesuai, kemudian tulis dalam petak. Kata kerja selepas can mesti dalam bentuk dasar.

Contoh: Camels can survive a long time without water. — Unta boleh hidup lama tanpa air.

Awas: Sebut can run, bukan can runs.

hear = 听见

句子说猫有很好的耳朵，耳朵是用来听声音的，所以答案是 hear，意思是听见。see 是看见，要用眼睛；fly 是飞，猫不会飞。做字谜时，句子里的线索很重要，这一题的线索就是耳朵这个词。

例子： Cats can hear very well. 猫的听力很好。

注意： ears → hear，eyes → see.

hear = mendengar

Ayat ini menyatakan kucing mempunyai telinga yang sangat baik. Telinga digunakan untuk menangkap bunyi. See bermaksud melihat dengan mata, dan kucing tidak boleh terbang. Dalam teka silang kata, petunjuk dalam ayat sangat penting, dan petunjuk untuk soalan ini ialah perkataan telinga.

Contoh: Cats can see well at night. — Kucing boleh melihat dengan baik pada waktu malam.

Awas: Telinga berkaitan dengan hear, mata berkaitan dengan see.

word order = 词序

把打乱的词排成句子：英文句子的次序通常是主语、动词，再接其他的词。例如我有八只脚，先写我有，再写八只脚。三个句子排好以后，把线索放在一起想：有八只脚、相当小、会结网，答案就是蜘蛛。句子开头要大写，句尾加句号。

例子： I’ve got eight legs. I can make webs. 我有八只脚，我会结网。

注意： quite 放在形容词前面：quite small.

word order = susunan kata

Susun perkataan yang bercampur aduk menjadi ayat. Susunan ayat bahasa Inggeris biasanya subjek dahulu, kemudian kata kerja, diikuti perkataan lain. Selepas menyusun ketiga-tiga ayat, gabungkan petunjuknya: ada lapan kaki, agak kecil dan boleh membuat sarang. Mulakan ayat dengan huruf besar dan akhiri dengan noktah.

Contoh: I’ve got eight legs. I can make webs. — Saya ada lapan kaki. Saya boleh membuat sarang.

Awas: Quite diletakkan sebelum kata adjektif, contohnya quite small.

I can’t fly = 我不会飞

正确的次序是主语、不会、动词：我不会飞。从非洲来的大鸟，又不会飞，就是鸵鸟。鹰会飞，蝙蝠也会飞，而且蝙蝠不是鸟。第一个选项和第三个选项的词序都不对，第三个看起来像问句，可是句尾没有问号。

例子： I can’t fly, but I can run fast. 我不会飞，可是我跑得很快。

注意： can’t 放在主语后面、动词前面。

I can’t fly = saya tidak boleh terbang

Susunan yang betul ialah subjek, kemudian can’t, kemudian kata kerja. Burung besar dari Afrika yang tidak boleh terbang ialah petunjuknya. Helang boleh terbang, dan kelawar juga boleh terbang walaupun ia bukan burung. Semak susunan kata dalam setiap pilihan; satu pilihan kelihatan seperti ayat tanya tetapi tiada tanda soal.

Contoh: I can’t fly, but I can run fast. — Saya tidak boleh terbang, tetapi saya boleh berlari laju.

Awas: Can’t diletakkan selepas subjek dan sebelum kata kerja.

How questions = how 问句

两个人玩，丢硬币决定谁问问题：正面由甲问，反面由乙问。问题要用 how 开头：多远问距离，多高问高度，多快问速度，多少问数目。先问够五个问题的人就赢了。回答时说出数字和单位，例如每小时七十公里、大约五米。

例子： How tall is a giraffe? — About five metres. 长颈鹿多高？大约五米。

注意： How many 后面接复数名词。

How questions = soalan How

Permainan untuk dua orang: lambung syiling untuk menentukan siapa yang bertanya. Soalan mesti bermula dengan how: how far untuk jarak, how tall untuk ketinggian, how fast untuk kelajuan dan how many untuk bilangan. Orang pertama yang bertanya lima soalan akan menang. Jawab dengan nombor dan unit, contohnya kira-kira lima meter.

Contoh: How tall is a giraffe? — About five metres. — Berapa tinggi zirafah? Kira-kira lima meter.

Awas: Gunakan kata nama jamak selepas how many.

How tall = 多高

回答是大约五米，米是量高度的单位，所以问题要问多高。问多少的回答应该是一个数目，例如二十只；问多快的回答应该是速度，例如每小时五十公里。先看回答里的单位，就能知道要用哪一个 how 问句。

例子： How tall is a giraffe? 长颈鹿有多高。

注意： metres → How tall / How far.

How tall = berapa tinggi

Jawapannya kira-kira lima meter. Meter ialah unit untuk mengukur ketinggian, jadi fikirkan soalan how yang sesuai. Soalan how many dijawab dengan bilangan, contohnya dua puluh ekor. Soalan how fast pula dijawab dengan kelajuan, contohnya lima puluh kilometer sejam. Lihat unit dalam jawapan dahulu.

Contoh: How far can an eagle see? — Berapa jauh helang boleh melihat?

Awas: Meter boleh digunakan dengan how tall atau how far.

lesson summary = 本课小结

这一课用六个游戏和字谜复习了第三单元：画画猜动物，形容词比赛，按最高级排队，用能力动词做填字游戏，排词序猜动物，以及用 how 问问题。回家可以和家人再玩一次，玩的时候尽量说完整的英文句子。

例子： I’m a very big animal. I live in the sea. What am I? — a whale 我是住在海里的大动物，我是鲸鱼。

注意： 这一课没有书面练习。

lesson summary = ringkasan pelajaran

Pelajaran ini menggunakan enam permainan dan teka-teki untuk mengulang kaji unit tiga: melukis dan meneka haiwan, pertandingan kata adjektif, beratur mengikut darjah penghabisan, teka silang kata dengan kata kerja kebolehan, menyusun perkataan untuk meneka haiwan dan bertanya soalan how. Mainkan sekali lagi bersama keluarga di rumah.

Contoh: I’m a very big animal. I live in the sea. What am I? — a whale — Saya haiwan yang sangat besar dan tinggal di laut. Siapakah saya? Ikan paus.

Awas: Pelajaran ini tiada latihan bertulis.