dialogue = 对话

哈菲兹明天有日文考试，他正在复习，可是想不起“明天”这个词。他先有礼貌地请美帮忙，再问这个词用日文怎么说，没听清楚就请她再说一次，最后问怎么拼。对话里粗体的四句就是这一课的重点句子，请别人帮忙学语言时都用得上。

例子： Hafiz can’t remember the word tomorrow. 哈菲兹记不起“明天”这个词。

注意： Sorry 在这里不是道歉，而是“请再说一次”。

dialogue = dialog

Hafiz ada ujian bahasa Jepun esok dan dia sedang mengulang kaji, tetapi dia tidak ingat perkataan esok. Dia meminta bantuan Mei dengan sopan, kemudian bertanya cara menyebut perkataan itu dalam bahasa Jepun. Apabila tidak dengar dengan jelas, dia meminta Mei mengulanginya, dan akhirnya bertanya cara mengejanya.

Contoh: Hafiz can’t remember the word. — Hafiz tidak ingat perkataan itu.

Awas: Di sini, Sorry tidak bermaksud meminta maaf, tetapi meminta orang mengulang.

key phrases = 重点句子

这四句是请别人帮忙学语言时最常用的句子。第一句用来开头，有礼貌地请别人帮忙；第二句问一个词用另一种语言怎么说；第三句是没听清楚，请对方再说一次；第四句是请对方把字母一个一个拼出来。按照这个顺序，对话就会很自然。

例子： How do you say ‘kucing’ in English? It’s ‘cat’. 马来文的猫用英文怎么说？

注意： 问怎么说用 say，问怎么拼用 spell.

key phrases = frasa penting

Empat ayat ini paling kerap digunakan apabila meminta bantuan semasa belajar bahasa. Ayat pertama digunakan pada awal perbualan untuk meminta bantuan dengan sopan. Ayat kedua bertanya cara menyebut perkataan dalam bahasa lain. Ayat ketiga meminta orang mengulang, dan ayat keempat meminta orang mengeja huruf satu demi satu.

Contoh: How do you say ‘kucing’ in English? It’s ‘cat’. — Apakah kucing dalam bahasa Inggeris? Cat.

Awas: Gunakan say untuk bertanya sebutan dan spell untuk bertanya ejaan.

spell = 拼写

不知道一个词有哪些字母的时候，要请对方拼出来，用 How do you spell that。How do you say 是问一个词怎么说，Can you help me 是开头请别人帮忙，都不是问字母。所以答案是第三句。对方回答时会一个字母一个字母地念出来。

例子： How do you spell that? D-I-C-T-I-O-N-A-R-Y. 那个词怎么拼？

注意： 回答时字母之间要停一停，别人才听得清楚。

spell = mengeja

Apabila kamu tidak tahu huruf-huruf dalam sesuatu perkataan, kamu perlu meminta orang mengejanya. Fikirkan makna setiap pilihan. Satu ayat bertanya cara menyebut perkataan dalam bahasa lain, dan satu lagi digunakan pada awal perbualan untuk meminta bantuan. Pilih ayat yang bertanya tentang huruf.

Contoh: Can you spell your name, please? — Bolehkah kamu mengeja nama kamu?

Awas: Apabila mengeja, berhenti sebentar antara setiap huruf supaya orang lain dengar dengan jelas.

say that again = 再说一次

没听清楚对方说什么的时候，可以先说 Sorry 并用升调，再说 Can you say that again, please，请对方再说一次。问拼法是在已经听清楚、想知道字母的时候才用；谢谢是对话的最后一句。所以答案是第一个选项。

例子： Sorry? Can you say that again, please? 对不起，可以再说一次吗？

注意： Sorry 用升调说，听起来像问题。

say that again = ulang sekali lagi

Jika kamu tidak dengar dengan jelas apa yang dikatakan, kamu boleh menyebut Sorry dengan nada menaik, kemudian meminta orang itu mengulang. Fikirkan bila setiap ayat digunakan. Bertanya tentang ejaan hanya dilakukan selepas kamu dengar perkataan itu dengan jelas. Ucapan terima kasih pula ialah ayat terakhir perbualan.

Contoh: Sorry? I can’t hear you. — Maaf? Saya tidak dapat dengar kamu.

Awas: Sebut Sorry dengan nada menaik supaya kedengaran seperti soalan.

alphabet sounds = 字母的读音

英文字母可以按照里面的元音分组。和 say 同一个音的有 A、H、J、K；和 see 同一个音的有 B、C、D、E、G、P、T、V；和 pen 里面的短音一样的有 F、L、M、N、S、X、Z。按组来记，拼写的时候就不容易念错。老师念字母的时候，跟着一起大声念，多念几遍就能记住每一组的读音，以后听别人拼写也会更容易明白。

例子： J 念 /dʒeɪ/，和 A、H、K 押韵。

注意： G 念 /dʒiː/，J 念 /dʒeɪ/，很多人会弄混。

alphabet sounds = bunyi abjad

Huruf-huruf Inggeris boleh dikumpulkan mengikut bunyi vokalnya. Huruf A, H, J dan K berbunyi seperti say. Huruf B, C, D, E, G, P, T dan V berbunyi seperti see. Huruf F, L, M, N, S, X dan Z mempunyai bunyi pendek seperti dalam pen. Jika kita menghafal mengikut kumpulan, kita tidak mudah tersilap semasa mengeja.

Contoh: J sounds like A, H and K. — Huruf J berbunyi seperti A, H dan K.

Awas: Ramai murid keliru antara sebutan huruf G dan J.

double letters = 双字母

其余的字母：和 my 同音的有 I、Y；O 自己一组，和 go 同音；和 you 同音的有 Q、U、W；R 自己一组，和 car 同音。拼单词时遇到两个相同的字母连在一起，可以说 double，例如长颈鹿拼作 G-I-R-A-double F-E。和同学轮流拼出以前学过的动物名称，听的人要把字母写下来，再检查对不对。

例子： apple 拼作 A-double P-L-E.

注意： W 念 double U，不要和 double 的用法混在一起。

double letters = huruf berganda

Huruf yang lain: I dan Y berbunyi seperti my, O berbunyi seperti go, Q, U dan W berbunyi seperti you, dan R berbunyi seperti car. Apabila dua huruf yang sama berada bersebelahan, kita boleh menyebut double. Bergilir-gilir dengan rakan untuk mengeja nama haiwan, dan pendengar menulis huruf-huruf itu.

Contoh: Apple is A-double P-L-E. — Apple dieja A, dua P, L, E.

Awas: Huruf W disebut double U, jadi jangan keliru dengan cara menyebut huruf berganda.

same sound = 同样的音

A、H、K 都有和 say 一样的元音，J 念起来也是这个音，所以 J 和它们是同一组。G 和 E 的元音和 see 一样，是另一组。很多同学会把 G 和 J 念反，可以记住：J 和 K 是邻居，念起来也押韵。

例子： A, H, J, K 都押韵。

注意： G 和 J 要多念几次分清楚。

same sound = bunyi sama

Sebut setiap huruf dengan kuat dan dengar bunyi vokalnya. Tiga huruf dalam soalan mempunyai bunyi yang sama seperti say. Cari huruf yang mempunyai bunyi vokal yang sama dengan kumpulan itu. Huruf G dan E pula mempunyai bunyi seperti see, jadi kedua-duanya berada dalam kumpulan lain.

Contoh: B, C and D rhyme with see. — B, C dan D berbunyi seperti see.

Awas: Sebut G dan J beberapa kali sehingga kamu dapat membezakannya.

translation = 翻译

想象明天有英文考试，用马来文或华文想几个简单的词，请同学告诉你英文怎么说，再请他拼出来。例如问马来文的词典用英文怎么说，同学回答，再问怎么拼，同学一个字母一个字母地拼出来。这样练习，单词会记得更牢。

例子： How do you say ‘书包’ in English? It’s ‘school bag’. 书包用英文怎么说？

注意： 被问的词要放在单引号里。

translation = terjemahan

Bayangkan kamu ada ujian bahasa Inggeris esok. Fikirkan beberapa perkataan mudah dalam bahasa Melayu atau bahasa Cina, kemudian tanya rakan cara menyebutnya dalam bahasa Inggeris. Selepas itu, minta rakan mengejanya huruf demi huruf. Latihan seperti ini membantu kamu mengingat perkataan dengan lebih lama.

Contoh: How do you say ‘beg sekolah’ in English? It’s ‘school bag’. — Apakah beg sekolah dalam bahasa Inggeris?

Awas: Perkataan yang ditanya diletakkan di dalam tanda petikan tunggal.

how do you say = 怎么说

问一个词用另一种语言怎么说，句型是 How do you say 加上那个词，再加 in English。这里要问马来文的学校用英文怎么说，所以用 say。spell 是问字母，help 不能放在这个句型里。回答时用 It’s 加上英文的词。

例子： How do you say ‘guru’ in English? It’s ‘teacher’. 马来文的老师用英文怎么说？

注意： in English 不能漏掉。

how do you say = bagaimana menyebut

Untuk bertanya cara menyebut perkataan dalam bahasa lain, kita menggunakan pola ayat yang tetap diikuti oleh in English. Di sini, kamu mahu tahu perkataan sekolah dalam bahasa Inggeris. Fikirkan sama ada kamu bertanya tentang sebutan atau tentang huruf, kemudian pilih kata kerja yang betul.

Contoh: How do you say ‘guru’ in English? It’s ‘teacher’. — Apakah guru dalam bahasa Inggeris? Teacher.

Awas: Jangan tertinggal frasa in English pada hujung soalan.

role play = 角色扮演

两人一组，一个人当甲，一个人当乙。甲按照顺序说出四句请求帮助的话，乙每一次都要回答：先说当然可以，再告诉他英文怎么说，再说一次，最后拼出来。甲最后说谢谢。练习一次之后交换角色，用另一个词再做一次。

例子： A: Great. Thanks, Siti! 太好了，谢谢你，西蒂。

注意： 乙回答时可以说 Yeah, sure 或 Of course.

role play = main peranan

Bekerja secara berpasangan. Seorang menjadi A dan seorang lagi menjadi B. A menyebut empat ayat meminta bantuan mengikut urutan, dan B menjawab setiap kali: bersetuju membantu, menyebut perkataan Inggeris, mengulanginya, kemudian mengejanya. Akhir sekali, A mengucapkan terima kasih. Selepas itu, tukar peranan dan gunakan perkataan lain.

Contoh: A: Great. Thanks, Siti! — Bagus. Terima kasih, Siti!

Awas: B boleh menjawab dengan Yeah, sure atau Of course.

lesson summary = 本课小结

这一课学了四句请别人帮忙学语言的句子：请人帮忙、问怎么说、请人再说一次、问怎么拼。我们也把英文字母按照读音分成七组，学会用 double 说出两个相同的字母。下次记不起一个英文词，就可以用这些句子有礼貌地问同学或老师。

例子： How do you spell ‘book’? B-double O-K. 书怎么拼？

注意： G 和 J 的读音不要弄混。

lesson summary = ringkasan pelajaran

Pelajaran ini mengajar empat ayat untuk meminta bantuan semasa belajar bahasa: meminta bantuan, bertanya sebutan, meminta orang mengulang dan bertanya ejaan. Kita juga membahagikan huruf Inggeris kepada tujuh kumpulan mengikut bunyi, dan belajar menyebut double untuk dua huruf yang sama. Gunakan ayat ini apabila kamu lupa sesuatu perkataan.

Contoh: How do you spell ‘book’? B-double O-K. — Bagaimana mengeja book? B, dua O, K.

Awas: Jangan keliru antara sebutan huruf G dengan J.