subject clues = 科目线索

第1到第3题：看线索猜科目。看植物、做实验的是科学；把生词写在里面的本子是笔记本；学地图、河流和高山的是地理。第一个字母已经给了，只写后面的字母，也可以写整个词。

例子： I like science. 我喜欢科学。

注意： science 的 c 不发音，要记得写。

subject clues = petunjuk mata pelajaran

Untuk soalan 1 hingga 3, baca petunjuk dan teka mata pelajaran atau benda itu. Melihat tumbuhan dan membuat eksperimen ialah satu petunjuk. Buku tempat kamu menulis perkataan baharu ialah petunjuk lain. Peta, sungai dan gunung pula ialah petunjuk ketiga. Huruf pertama sudah diberi, jadi tulis huruf yang lain atau seluruh perkataan.

Contoh: I like science. — Saya suka sains.

Awas: Ada huruf senyap dalam science, jadi jangan lupa menulisnya.

more subjects = 更多科目

第4到第6题：很快地做加法和除法的是数学；学习过去的人和地方的是历史；用电脑、学做应用程序的是资讯与通讯工艺。历史在句子开头，所以 H 是大写的；电脑课的三个字母都要大写。

例子： History is my favourite subject. 历史是我最喜欢的科目。

注意： maths 结尾有 s.

more subjects = lagi mata pelajaran

Bagi soalan 4 hingga 6, mengira dengan cepat ialah petunjuk untuk satu mata pelajaran. Belajar tentang orang dan tempat pada masa lalu ialah petunjuk lain. Menggunakan komputer dan membuat aplikasi pula ialah petunjuk ketiga. Jika perkataan itu di awal ayat, mulakan dengan huruf besar. Singkatan ditulis dengan huruf besar semuanya.

Contoh: Maths is my favourite subject. — Matematik ialah mata pelajaran kegemaran saya.

Awas: Maths berakhir dengan huruf s.

kinds of school = 学校的种类

第1到第3题：沿着河走的学校是船上学校；学生住在学校里、在那里睡觉的是寄宿学校；很贵、要付学费的是私立学校。读句子时找线索词：河、住、贵，就能选出对的学校。

例子： Pupils live and sleep at a boarding school. 学生住在寄宿学校。

注意： private 是私立的，不是“秘密的”.

kinds of school = jenis sekolah

Untuk soalan 1 hingga 3, cari kata kunci dalam setiap ayat. Sekolah yang bergerak di sepanjang sungai ialah satu jenis. Sekolah tempat murid tinggal dan tidur ialah jenis lain. Sekolah yang mahal dan perlu dibayar yuran ialah jenis ketiga. Kata kunci seperti sungai, tinggal dan mahal membantu kamu memilih.

Contoh: Pupils go to school by boat on the river. — Murid-murid pergi ke sekolah dengan bot di sungai.

Awas: Private bermaksud swasta, bukan rahsia.

primary or secondary = 小学还是中学

第4到第5题：年纪小的孩子每天去的是小学；学生都超过十二岁，就是中学。在马来西亚，七岁到十二岁读小学，十三岁开始读中学。注意第五题的线索是年龄。

例子： Young children go to a primary school. 年纪小的孩子上小学。

注意： 看年龄来判断。

primary or secondary = rendah atau menengah

Bagi soalan 4 dan 5, kanak-kanak kecil pergi ke satu jenis sekolah setiap hari. Murid yang berumur lebih daripada dua belas tahun pergi ke jenis sekolah yang lain. Di Malaysia, murid berumur tujuh hingga dua belas tahun belajar di sekolah rendah, dan pada umur tiga belas tahun mereka mula ke peringkat seterusnya.

Contoh: My brother is thirteen, so he goes to a new school. — Abang saya berumur tiga belas tahun, jadi dia pergi ke sekolah baharu.

Awas: Petunjuk soalan 5 ialah umur murid.

am / is / are + -ing = 现在进行时

第1到第3题：现在进行时是 am、is 或 are 加上动词的 ing 形式。我用 am，学生们用 are，他用 is。打勾写肯定句，打叉写否定句，在 be 动词后面加 not。chat 要双写 t 再加 ing，revise 结尾是 e，要去掉 e 再加 ing.

例子： He’s chatting to his cousin. 他正在和表哥聊天。

注意： 缩写和完整写法都可以。

am / is / are + -ing = kala kini berterusan

Untuk soalan 1 hingga 3, kala kini berterusan menggunakan am, is atau are dengan kata kerja ing. Subjek I menggunakan am, murid-murid menggunakan are dan he menggunakan is. Tanda betul bermaksud ayat positif dan tanda pangkah bermaksud ayat nafi. Ingat peraturan ejaan untuk kata kerja pendek dan kata kerja yang berakhir dengan e.

Contoh: He’s talking to his cousin. — Dia sedang bercakap dengan sepupunya.

Awas: Bentuk singkat dan bentuk penuh kedua-duanya diterima.

spelling -ing = ing 的拼法

第4到第6题：swim 是短词，结尾是一个元音加一个辅音，要双写 m 再加 ing，变成 swimming；sit 也一样，双写 t；write 结尾是 e，要去掉 e 再加 ing。她用 isn’t，我们用 are，我用 am not，注意 I 的否定不能写 amn’t。写完以后再检查一次拼写。打叉的题目要写否定句，在动词前面加上否定的形式，意思才会对。

例子： She isn’t swimming. 她没有在游泳。

注意： I’m not，不是 I amn’t.

spelling -ing = ejaan -ing

Bagi soalan 4 hingga 6, swim dan sit ialah kata kerja pendek yang berakhir dengan satu vokal dan satu konsonan, jadi huruf terakhirnya digandakan. Write berakhir dengan e, jadi buang e dahulu. Subjek she, we dan I masing-masing memerlukan kata kerja be yang berbeza. Soalan bertanda pangkah memerlukan ayat nafi.

Contoh: She isn’t dancing. — Dia tidak menari.

Awas: Gunakan I’m not, bukan I amn’t.

find the strategy = 找学习方法

第1和第2题：短文说艾曼把新的生词写在一本小本子里，所以第一题选有；他每天晚上睡觉以前把这些生词重复念几次，所以第二题也选有。找答案时，先在短文里找到和题目意思一样的句子。

例子： I write new words in a small notebook. 我把生词写在小本子里。

注意： repeat 是重复念。

find the strategy = cari strategi

Untuk soalan 1 dan 2, baca teks Aiman dan cari ayat yang sama maknanya dengan soalan. Adakah dia menulis perkataan baharu dalam sesuatu? Apakah yang dia lakukan dengan perkataan itu setiap malam sebelum tidur? Jika teks menyatakan perkara yang sama, jawapannya ya.

Contoh: I write new words in my notebook. — Saya menulis perkataan baharu dalam buku nota.

Awas: Repeat bermaksud menyebut berulang kali.

dictionary or app = 词典还是应用程序

第3和第4题：艾曼觉得发音很难，所以他看视频练习发音，第三题选有。可是他说自己不用词典，而是用妈妈手机里的应用程序查生词，所以第四题选没有。看到 don’t 要特别小心。

例子： I don’t use a dictionary. 我不用词典。

注意： so 后面是他的做法。

dictionary or app = kamus atau aplikasi

Bagi soalan 3 dan 4, Aiman rasa sebutan itu susah. Baca apa yang dia lakukan untuk berlatih sebutan. Kemudian baca ayat tentang kamus dengan teliti, kerana ada perkataan don’t dalam ayat itu. Apakah yang dia gunakan sebagai ganti kamus? Berhati-hati dengan ayat nafi.

Contoh: My mum uses an app on her phone. — Ibu saya menggunakan aplikasi dalam telefonnya.

Awas: Selepas so ialah cara yang dia gunakan.

in class = 在课堂上

第5和第6题：艾曼说他在课堂上很害羞，所以不问问题，第五题选没有。他很喜欢看日文漫画，因为漫画里有很多图画，所以第六题选有。害羞是原因，不问问题是结果。

例子： I love reading comics in Japanese. 我喜欢看日文漫画。

注意： shy 是害羞。

in class = dalam kelas

Untuk soalan 5 dan 6, baca ayat tentang perangai Aiman dalam kelas. Shy bermaksud malu, dan sifat ini mempengaruhi sama ada dia bertanya soalan atau tidak. Kemudian cari ayat tentang komik bahasa Jepun dan sebab dia menyukainya. Malu ialah sebab, dan tindakannya ialah akibat.

Contoh: I love reading comics in English. — Saya suka membaca komik dalam bahasa Inggeris.

Awas: Perhatikan perkataan so dan because dalam teks.

at home = 在家里

第7和第8题：艾曼说他不听日文歌，因为他还听不懂歌词，所以第七题选没有。在家里他关掉电视，专心做功课，所以第八题选有。concentrate on 是专心做某件事。

例子： I concentrate on my homework. 我专心做功课。

注意： yet 表示还没有。

at home = di rumah

Bagi soalan 7 dan 8, baca ayat tentang lagu Jepun. Adakah Aiman faham perkataan dalam lagu itu? Perkataan yet bermaksud belum lagi. Kemudian baca apa yang dia lakukan dengan televisyen semasa membuat kerja rumah di rumah. Concentrate on bermaksud menumpukan perhatian pada sesuatu.

Contoh: I turn off the TV when I do my homework. — Saya menutup TV apabila membuat kerja rumah.

Awas: Yet bermaksud belum lagi.