code = 密码

每个英文字母都有一个号码：A 是一，B 是二，C 是三，一直到 Z 是二十六。把号码换回字母，就能读出科目的名称。例如十三是 M，二十一是 U，十九是 S，九是 I，三是 C，合起来就是音乐。解完以后，把科目从最喜欢排到最不喜欢。

例子： 13-1-20-8-19 = maths 数学。

注意： 最喜欢是 favourite，最不喜欢是 least favourite.

code = kod

Setiap huruf Inggeris ada nombornya sendiri: A ialah satu, B ialah dua, C ialah tiga, dan seterusnya sehingga Z ialah dua puluh enam. Tukar nombor kembali kepada huruf untuk membaca nama mata pelajaran. Selepas menyelesaikan kod, susun mata pelajaran daripada yang paling kamu suka kepada yang paling kurang kamu suka.

Contoh: 13-1-20-8-19 = maths — kod ini membentuk perkataan matematik.

Awas: Favourite bermaksud paling digemari, dan least favourite bermaksud paling kurang digemari.

decode = 解码

一是 A，十八是 R，二十是 T，合起来是 ART，也就是美术。可以先写出字母表，在每个字母下面写号码，再对照着找。ICT 的号码是九、三、二十，PE 的号码是十六、五，都和题目不一样。

例子： 1-18-20 = A-R-T = art 美术。

注意： 从 A 开始数，不要从零开始。

decode = nyahkod

Tulis abjad dahulu, kemudian tulis nombor di bawah setiap huruf. Selepas itu, tukar setiap nombor dalam soalan kepada huruf yang sepadan dan baca perkataan yang terbentuk. Bandingkan juga kod pilihan lain dengan nombor dalam soalan untuk melihat mana yang berbeza.

Contoh: 16-5 = P-E — kod ini membentuk nama kelas Pendidikan Jasmani.

Awas: Mula mengira dari A sebagai satu, bukan dari sifar.

rock, paper, scissors = 剪刀石头布

两人玩剪刀石头布，输的人要说两个关于课室的句子：一个是肯定句，说有人正在做什么；一个是否定句，说有人没有在做什么。例如林老师正在黑板上写字，艾莎和班没有在听课，他们在聊天。句子都用现在进行时。

例子： Kumar is sleeping on his desk! 古玛在桌上睡觉。

注意： 否定句在 is 或 are 后面加 not.

rock, paper, scissors = batu, kertas, gunting

Dua orang bermain batu, kertas, gunting. Orang yang kalah mesti menyebut dua ayat tentang kelas: satu ayat positif tentang apa yang seseorang sedang lakukan, dan satu ayat nafi tentang apa yang seseorang tidak lakukan. Contohnya, guru sedang menulis, tetapi dua murid tidak mendengar kerana mereka sedang berbual.

Contoh: Kumar is sleeping on his desk! — Kumar sedang tidur di atas mejanya.

Awas: Untuk ayat nafi, letakkan not selepas is atau are.

negative = 否定句

否定句要有 not。第二句是 isn’t 加 listening，就是现在进行时的否定句，意思是古玛没有在听老师说话。第一句是肯定句；第三句有 every day，是一般现在时，说的是习惯，不是现在正在发生的事。

例子： Kumar isn’t listening to the teacher. 古玛没有在听老师说话。

注意： isn’t 就是 is not.

negative = ayat negatif

Ayat nafi mesti ada perkataan not, sama ada dalam bentuk penuh atau bentuk singkat. Semak setiap pilihan. Adakah ayat itu ayat positif? Adakah ayat itu menggunakan every day, iaitu tabiat dalam kala kini mudah, bukan perkara yang sedang berlaku? Pilih ayat nafi kala kini berterusan.

Contoh: Aisha isn’t writing. She’s talking. — Aisha tidak menulis. Dia sedang bercakap.

Awas: Isn’t ialah bentuk singkat bagi is not.

next to / between = 旁边 / 中间

这些句子用位置词说明每个同学坐在哪里：next to 是旁边，between 是两个人中间，under 是下面。思蒂坐在第一个座位，靠窗；哈菲兹在思蒂和丽娜中间，所以是第二个；肯在第四个；丽娜在和肯聊天，所以是第三个；丹尼尔就是第五个。

例子： Hafiz is sitting between Siti and Lina. 哈菲兹坐在思蒂和丽娜中间。

注意： between 后面接两个人，用 and 连接。

next to / between = sebelah / antara

Ayat-ayat ini menggunakan kata sendi tempat untuk menerangkan di mana setiap murid duduk. Next to bermaksud di sebelah, between bermaksud di antara dua orang dan under bermaksud di bawah. Baca setiap petunjuk satu demi satu dan tandakan tempat duduk yang sudah pasti dahulu. Kemudian gunakan petunjuk lain untuk mencari tempat yang tinggal.

Contoh: Hafiz is sitting between Siti and Lina. — Hafiz duduk di antara Siti dan Lina.

Awas: Between diikuti oleh dua orang yang dihubungkan dengan and.

seat 5 = 第五个座位

按照线索排：思蒂在一号，哈菲兹在她和丽娜中间，所以是二号，丽娜就是三号；肯在钟下面，是四号。只剩下五号，就是丹尼尔。最后一条线索说丹尼尔没有坐在丽娜旁边，他在五号，旁边是肯，所以也对得上。

例子： Daniel is sitting next to Ken. 丹尼尔坐在肯旁边。

注意： 先放确定的人，再推出其他人。

seat 5 = tempat duduk kelima

Susun murid mengikut petunjuk. Letakkan dahulu murid yang tempatnya sudah pasti, seperti murid di tepi tingkap dan murid di bawah jam. Kemudian fikirkan siapa yang duduk di antara dua orang. Tempat duduk yang tinggal ialah jawapannya. Akhir sekali, semak petunjuk terakhir untuk memastikan susunan kamu betul.

Contoh: Siti is sitting next to the window. — Siti duduk di sebelah tingkap.

Awas: Letakkan orang yang pasti dahulu, kemudian cari tempat orang lain.

verbs = 动词

把打乱的字母重新排好，就能找到学语言时常用的动词：拼写、温习、重复、检查、学习、练习、翻译。先看有没有常见的字母组合，例如 ck、ea、tion，再慢慢试。找到以后，用每个动词说一个句子。

例子： I repeat new words every night. 我每晚重复念新词。

注意： practise 是动词，结尾是 se.

verbs = kata kerja

Susun semula huruf yang bercampur untuk mencari kata kerja yang biasa digunakan semasa belajar bahasa, seperti mengeja, mengulang kaji, mengulang, menyemak, belajar, berlatih dan menterjemah. Cari gabungan huruf yang biasa dahulu, contohnya ck, ea atau tion. Selepas menjumpai setiap kata kerja, bina satu ayat dengannya.

Contoh: I repeat new words every night. — Saya mengulang perkataan baharu setiap malam.

Awas: Practise ialah kata kerja yang berakhir dengan se.

study = 学习

这五个字母可以排成 study，意思是学习、读书，是和学习有关的动词。dusty 是形容词，意思是满是灰尘的，虽然也用了同样的字母，但不是学习的动词。stud 少了一个字母 y，所以不对。找动词时要用到全部的字母。

例子： I study English every day. 我每天学英文。

注意： study 的第三人称是 studies.

study = belajar

Kamu perlu menggunakan semua lima huruf untuk membentuk satu kata kerja yang berkaitan dengan belajar. Semak setiap pilihan. Satu pilihan menggunakan huruf yang sama tetapi ialah kata adjektif yang bermaksud berdebu. Satu lagi tidak menggunakan semua huruf. Pilih kata kerja yang betul.

Contoh: I revise my notes before a test. — Saya mengulang kaji nota sebelum ujian.

Awas: Study untuk subjek orang ketiga tunggal menjadi studies.

mime = 比手画脚

三人一组，先写十个现在进行时的句子。一个人抽一张纸，不说话，只用动作表演出来；其他人用现在进行时的问句来猜，例如你在吃晚餐吗。表演的人用简短回答：是的或不是。猜对的人表演下一句。

例子： Are you riding a bike? — Yes, I am! 你在骑脚车吗？是的。

注意： 表演的人不能说话，只能用动作。

mime = pantomim

Bekerja dalam kumpulan tiga orang. Tulis sepuluh ayat kala kini berterusan dahulu. Seorang mengambil sekeping kertas dan melakonkan ayat itu tanpa bercakap. Orang lain meneka dengan ayat tanya kala kini berterusan. Pelakon menjawab dengan jawapan pendek. Orang yang meneka dengan betul melakonkan ayat seterusnya.

Contoh: Are you riding a bike? Yes, I am! — Adakah kamu sedang menunggang basikal? Ya!

Awas: Pelakon tidak boleh bercakap, hanya menggunakan aksi.

are you + -ing = 你正在……吗

朋友正在表演，你要问她现在是不是在游泳，所以用现在进行时的问句：Are you swimming。Do you swim 问的是她平时会不会游泳，是一般现在时；第三句用 is 配 you 是错的，you 一定配 are。回答的时候也要用简短回答：是的我是，或者不是我不是，不必重复整句话。

例子： Are you swimming? — Yes, I am. 你在游泳吗？是的。

注意： swim 要双写 m 再加 ing.

are you + -ing = adakah anda sedang

Kawan kamu sedang berlakon, dan kamu mahu bertanya sama ada dia sedang berenang sekarang. Fikirkan jenis ayat tanya yang bertanya tentang perkara yang sedang berlaku. Satu pilihan bertanya tentang tabiat biasa, dan satu lagi menggunakan kata kerja be yang tidak sepadan dengan you.

Contoh: Are you dancing? No, I’m not. — Adakah kamu sedang menari? Tidak.

Awas: Swim perlu digandakan huruf m sebelum ditambah ing.

practice summary = 练习小结

这一课用谜题和游戏复习了第四单元：用号码密码写出学校科目；用现在进行时的肯定句和否定句描述课室；用旁边、中间、下面等位置词找座位；找出学习语言的动词；用现在进行时的问句和简短回答玩比手画脚。

例子： Are you having lunch? — Yes, I am. 你在吃午餐吗？是的。

注意： 多玩几次，句子就会说得更流利。

practice summary = ringkasan latihan

Pelajaran ini mengulang kaji Unit 4 melalui teka-teki dan permainan. Kita menulis nama mata pelajaran dengan kod nombor, menerangkan kelas dengan ayat positif dan ayat nafi kala kini berterusan, mencari tempat duduk dengan kata sendi tempat, mencari kata kerja belajar, dan bermain permainan aksi dengan ayat tanya serta jawapan pendek.

Contoh: Are you having lunch? Yes, I am. — Adakah kamu sedang makan tengah hari? Ya.

Awas: Main beberapa kali supaya kamu dapat bertutur dengan lebih lancar.