school words = 学校用词

介绍学校时常用这些词：周围环境、建筑物、现代的、食堂、互动白板、时间表。周围环境是学校四周的地方，例如公园或树林；现代的是新式的、有新科技的；互动白板可以用手触摸来移动图片。时间表告诉我们每天上什么课。

例子： We have lunch in the canteen. 我们在食堂吃午餐。

注意： surroundings 一般用复数。

school words = perkataan sekolah

Perkataan ini sering digunakan untuk menerangkan sekolah: surroundings (persekitaran), buildings (bangunan), modern (moden), canteen (kantin), interactive whiteboard (papan putih interaktif) dan timetable (jadual waktu). Persekitaran ialah kawasan di sekeliling sekolah seperti taman atau hutan. Papan putih interaktif boleh disentuh untuk menggerakkan gambar.

Contoh: We have lunch in the canteen. — Kami makan tengah hari di kantin.

Awas: Surroundings biasanya digunakan dalam bentuk jamak.

canteen = 食堂

学生在学校买食物、吃东西的地方是食堂，所以答案是 canteen。时间表是一张写着上课时间的表，不是地方；周围环境是学校四周的地方，也不是吃东西的地方。读题时找关键词：买食物、吃东西。

例子： We buy nasi lemak in the canteen. 我们在食堂买椰浆饭。

注意： canteen 的重音在后面。

canteen = kantin

Ayat ini menerangkan tempat di sekolah di mana murid membeli dan makan makanan. Cari kata kunci dalam ayat, iaitu membeli makanan dan makan. Kemudian fikirkan makna setiap pilihan. Jadual waktu ialah senarai masa kelas, dan persekitaran ialah kawasan di sekeliling sekolah. Pilih tempat yang sesuai.

Contoh: We buy nasi lemak at break time. — Kami membeli nasi lemak pada waktu rehat.

Awas: Tekanan suara canteen berada pada suku kata kedua.

reading = 阅读

这张海报介绍一所在古达海边的理想学校：学校后面有小山，木板路穿过红树林通到海边；学校有三栋矮矮的现代建筑，屋顶有太阳能板发电，有盖的桥把建筑连起来，下雨也不会湿，还有室内游泳池；每班都有互动白板，每人一台平板电脑，桌子有轮子，可以推在一起做小组活动。照片里孩子们正在一起做机器人。

例子： They’re making a lot of noise, but they’re learning a lot! 他们很吵，但学到很多。

注意： 描述照片用现在进行时。

reading = bacaan

Poster ini menerangkan sebuah sekolah impian di tepi pantai di Kudat. Ada bukit kecil di belakang sekolah dan laluan kayu melalui hutan bakau ke pantai. Sekolah ini ada tiga bangunan moden yang rendah dengan panel solar di atas bumbung, jambatan berbumbung dan kolam renang tertutup. Setiap kelas ada papan putih interaktif, tablet dan meja beroda.

Contoh: They’re making a lot of noise, but they’re learning a lot! — Mereka sangat bising, tetapi mereka belajar banyak!

Awas: Gunakan kala kini berterusan untuk menerangkan gambar.

describe a photo = 描述照片

课室那一部分说，照片里的孩子们正在做一个机器人，所以答案是第二个。海报里虽然提到游泳池和通到海边的木板路，但那不是课室照片里的活动。描述照片里的人正在做什么，要用现在进行时：are 加 building.

例子： The children are building a robot. 孩子们正在做机器人。

注意： In this photo 后面通常用现在进行时。

describe a photo = huraikan gambar

Baca bahagian poster tentang kelas dan cari ayat yang menerangkan gambar kanak-kanak. Poster juga menyebut kolam renang dan laluan kayu ke pantai, tetapi itu bukan aktiviti dalam gambar kelas. Apabila menerangkan apa yang orang dalam gambar sedang lakukan, kita menggunakan kala kini berterusan.

Contoh: The pupils are painting a picture. — Murid-murid sedang melukis gambar.

Awas: Frasa In this photo biasanya diikuti oleh kala kini berterusan.

reading part 2 = 阅读第二部分

海报的后半部分介绍人、食堂和时间表。老师常常微笑，总是有时间帮助学生，高年级的学生照顾低年级的；食堂的午餐全部免费，有新鲜的鱼汤和饭，水果来自学校附近的农场，没有汽水，只有水和新鲜果汁；星期一到星期四早上八点半到下午两点半上课，星期五是专题日，照片里学生正在山上种树。

例子： The fruit is from farms near the school. 水果来自学校附近的农场。

注意： fizzy drinks 是汽水。

reading part 2 = bacaan bahagian 2

Bahagian kedua poster menerangkan orang, kantin dan jadual waktu. Guru selalu senyum dan sentiasa ada masa untuk membantu murid. Makan tengah hari di kantin percuma, ada sup ikan segar dan nasi. Tiada minuman bergas, hanya air dan jus buah segar. Hari Jumaat ialah hari projek, dan murid sedang menanam pokok di atas bukit.

Contoh: Lunch is free for all pupils. — Makan tengah hari percuma untuk semua murid.

Awas: Fizzy drinks bermaksud minuman bergas.

be from = 来自

食堂那一部分说，水果来自学校附近的农场，所以答案是第三个。这张海报没有提到学校花园；海边是在周围环境那一部分，和水果没有关系。be from 和 come from 一样，意思是从哪里来，后面接地方。

例子： The fruit is from farms near the school. 水果来自学校附近的农场。

注意： 先找到 Canteen 那一段再找答案。

be from = datang dari

Cari bahagian kantin dalam poster dan baca ayat tentang buah-buahan. Dari mana buah itu datang? Poster ini tidak menyebut taman sekolah, dan pantai disebut dalam bahagian persekitaran, bukan bahagian kantin. Be from bermaksud datang dari, sama seperti come from, dan diikuti oleh nama tempat.

Contoh: The fish is from the sea near Kudat. — Ikan itu datang dari laut berdekatan Kudat.

Awas: Cari bahagian Canteen dahulu, kemudian cari jawapan.

project checklist = 专题清单

做海报的五个步骤：第一，分组写短文，介绍周围环境、建筑物、课室、食堂、人和时间表；第二，画图或找照片；第三，把文字和图片贴在海报上；第四，向全班介绍你们的理想学校；第五，把所有海报贴在墙上，看看哪一张最好，说出原因。

例子： Our dream school is next to the sea. 我们理想的学校在海边。

注意： 每一部分写两三句就够了。

project checklist = senarai semak projek

Ada lima langkah untuk membuat poster. Pertama, tulis teks pendek dalam kumpulan tentang persekitaran, bangunan, kelas, kantin, orang dan jadual waktu. Kedua, lukis gambar atau cari foto. Ketiga, tampal teks dan gambar pada poster. Keempat, bentangkan sekolah impian kamu kepada kelas. Kelima, tampal semua poster di dinding dan pilih yang terbaik.

Contoh: Our dream school is next to the sea. — Sekolah impian kami terletak di sebelah laut.

Awas: Dua atau tiga ayat untuk setiap bahagian sudah memadai.

poster language = 海报用语

写海报时可以用这些语言：用 there is 或 there are 说学校里有什么；用 has got 说每间课室有什么设备；用现代的、色彩鲜艳的、友善的这些形容词来描述；介绍照片时用现在进行时说人们正在做什么；用 can 说学生可以做什么。

例子： Pupils can choose their subjects. 学生可以选自己的科目。

注意： every 后面接单数：every classroom has got.

poster language = bahasa poster

Semasa menulis poster, kamu boleh menggunakan bahasa ini: there is atau there are untuk menyatakan apa yang ada di sekolah, has got untuk menerangkan peralatan dalam setiap kelas, kata adjektif seperti modern, colourful dan friendly, kala kini berterusan untuk menerangkan gambar, dan can untuk menyatakan apa yang murid boleh lakukan.

Contoh: Pupils can choose their subjects. — Murid boleh memilih mata pelajaran mereka.

Awas: Every diikuti oleh kata nama tunggal, contohnya every classroom has got.

every + singular = 每一个加单数

every 后面接单数名词，所以动词也用单数：Every classroom has got。第一句用了 have got，不对。第二句 a big library 是单数，要用 There is，不能用 There are。写海报前，检查主语是单数还是复数，再选动词。写完以后再读一次，看看每一句的主语和动词有没有配合，这样海报才不会有错。如果主语是两个或更多的东西，例如所有的课室，就要用复数的动词，意思才对。

例子： Every classroom has got an interactive whiteboard. 每间课室都有互动白板。

注意： 单数用 has got，复数用 have got.

every + singular = setiap + tunggal

Every diikuti oleh kata nama tunggal, jadi kata kerjanya juga mesti dalam bentuk tunggal. Semak setiap pilihan dengan teliti. Adakah kata kerja sepadan dengan subjek tunggal? Satu pilihan menggunakan kata kerja jamak selepas every, dan satu lagi menggunakan bentuk jamak dengan a big library yang tunggal.

Contoh: Every pupil has got a tablet. — Setiap murid ada sebuah tablet.

Awas: Subjek tunggal menggunakan has got, subjek jamak menggunakan have got.

model text = 范文

这是海报里时间表那一部分的范文：先说每星期上几天课、从几点到几点；再说课很短又有趣，星期五下午有俱乐部，学生可以选机器人、足球或烹饪；最后介绍照片，学生正在烹饪俱乐部做印度煎饼，他们在笑，因为煎饼很大。

例子： Pupils can choose robotics, football or cooking. 学生可以选机器人、足球或烹饪。

注意： 最后一起看所有海报，说出最喜欢哪一张和原因。

model text = teks contoh

Ini ialah contoh teks untuk bahagian jadual waktu dalam poster. Mula-mula, nyatakan berapa hari murid bersekolah dan dari pukul berapa hingga pukul berapa. Kemudian terangkan bahawa kelas pendek dan menyeronokkan, dan ada kelab pada petang Jumaat. Akhir sekali, terangkan gambar murid yang sedang memasak di kelab masakan.

Contoh: Pupils can choose robotics, football or cooking. — Murid boleh memilih robotik, bola sepak atau masakan.

Awas: Pada akhir projek, nyatakan poster yang paling kamu suka dan sebabnya.

lesson summary = 本课小结

这一课学了介绍学校的词语，读了一张理想学校的海报，海报分成周围环境、建筑物、课室、人、食堂和时间表六个部分。我们也学了写海报时用的语言：有什么、每间课室有什么、形容词、可以做什么，以及用现在进行时描述照片。最后分组做海报并向全班介绍。

例子： My dream school has got a big swimming pool. 我理想的学校有一个大游泳池。

注意： 介绍完要说出喜欢哪一张海报和原因。

lesson summary = ringkasan pelajaran

Pelajaran ini mengajar perkataan untuk menerangkan sekolah dan kita membaca poster sekolah impian yang mempunyai enam bahagian: persekitaran, bangunan, kelas, orang, kantin dan jadual waktu. Kita juga belajar bahasa untuk poster seperti there is, has got, kata adjektif, can dan kala kini berterusan. Akhir sekali, kita membuat poster dalam kumpulan.

Contoh: My dream school has got a big swimming pool. — Sekolah impian saya ada sebuah kolam renang yang besar.

Awas: Selepas pembentangan, nyatakan poster kegemaran kamu dan sebabnya.