-ing form = ing 形式

前四题：表示喜好的动词后面要用 ing 形式。游泳是短动词，元音加辅音结尾，要双写 m，变成 swimming；做 do 直接加 ing；坐 sit 也要双写 t，变成 sitting；帮忙 help 直接加 ing。写之前先想拼写规则。

例子： The boys love swimming. 男孩们很喜欢游泳。

注意： 双写的只有短的动词。

-ing form = bentuk -ing

Untuk empat ayat pertama, kata kerja selepas perkataan suka atau tidak suka mesti dalam bentuk -ing. Fikirkan peraturan ejaan sebelum menulis. Kata kerja pendek yang berakhir dengan satu vokal dan satu konsonan perlu menggandakan konsonan terakhir. Kata kerja lain hanya ditambah -ing tanpa perubahan.

Contoh: The boys love running. — Budak-budak lelaki itu sangat suka berlari.

Awas: Hanya kata kerja pendek yang menggandakan konsonan.

drop the e = 去掉 e

第五到第八题：复习 revise 和骑脚踏车 cycle 结尾是不发音的 e，要先去掉 e 再加 ing，变成 revising、cycling；玩 play 和吃 eat 直接加 ing。prefer 是比较喜欢，后面同样用 ing 形式。去掉 e 的规则只适用于结尾不发音的 e。写之前先把动词念一遍，再决定要不要去掉 e.

例子： I love cycling. 我很喜欢骑脚踏车。

注意： 不要写成 reviseing 或 cycleing。

drop the e = buang huruf e

Untuk ayat lima hingga lapan, lihat huruf terakhir setiap kata kerja dalam kotak. Jika kata kerja berakhir dengan huruf e yang tidak dibunyikan, buang huruf e dahulu, kemudian tambah -ing. Kata kerja lain hanya ditambah -ing. Prefer bermaksud lebih suka dan juga diikuti bentuk -ing. Sebut kata kerja itu dahulu sebelum memutuskan.

Contoh: I love dancing. — Saya sangat suka menari.

Awas: Jangan tulis reviseing atau cycleing.

read the symbols = 看符号

先看表格下面的符号：叉是讨厌，一颗星是不介意，两颗星是喜欢，三颗星是非常喜欢。第一题丽莎和艾美早起是叉，所以是讨厌；第二题阿末骑脚踏车上学是三颗星，主语是他，要加 s，变成很喜欢骑脚踏车。

例子： Lisa and Amy hate getting up early. 丽莎和艾美讨厌早起。

注意： get up 要双写 t：getting up。

read the symbols = baca simbol

Mula-mula lihat simbol di bawah jadual. Pangkah bermaksud benci, satu bintang bermaksud tidak kisah, dua bintang bermaksud suka, dan tiga bintang bermaksud sangat suka. Untuk ayat satu, cari simbol Lisa dan Amy bagi bangun awal. Untuk ayat dua, cari simbol Ahmad dan ingat subjeknya he, jadi kata kerjanya ditambah s.

Contoh: My sister hates washing the dishes. — Kakak saya benci mencuci pinggan.

Awas: Get up menggandakan huruf t apabila ditambah -ing.

they or he = 他们还是他

第三、四题：丽莎和艾美骑脚踏车是一颗星，是不介意，主语是她们两个人，用 don’t mind，不加 s；阿末网上聊天是叉，是讨厌，主语是他，要加 s 变成 hates。chat 是短动词，要双写 t.

例子： Ahmad hates chatting online. 阿末讨厌在网上聊天。

注意： 两个人当主语时，动词不加 s。

they or he = mereka atau dia

Untuk ayat tiga dan empat, cari simbol Lisa dan Amy bagi berbasikal, dan simbol Ahmad bagi bersembang dalam talian. Subjek dua orang tidak menambah s pada kata kerja, tetapi subjek he menambah s. Ingat juga bahawa chat ialah kata kerja pendek, jadi konsonan terakhirnya digandakan.

Contoh: My cousins don’t mind walking. — Sepupu saya tidak kisah berjalan kaki.

Awas: Apabila subjeknya dua orang, kata kerja tidak ditambah s.

like or love = 喜欢还是很喜欢

第五、六题：丽莎和艾美网上聊天是两颗星，是喜欢，主语是她们，用 like；阿末打电子游戏是两颗星，也是喜欢，主语是他，要加 s 变成 likes。玩 play 直接加 ing。两颗星和三颗星的意思不同，要看清楚再写。

例子： Ahmad likes playing video games. 阿末喜欢打电子游戏。

注意： chat 加 ing 要双写 t。

like or love = suka atau sangat suka

Untuk ayat lima dan enam, lihat bintang Lisa dan Amy bagi bersembang dalam talian, dan bintang Ahmad bagi bermain permainan video. Kira bintang dengan teliti kerana dua bintang dan tiga bintang mempunyai maksud yang berbeza. Kemudian semak sama ada subjeknya mereka atau dia sebelum menulis kata kerja.

Contoh: My dad likes reading the newspaper. — Ayah saya suka membaca surat khabar.

Awas: Bentuk -ing bagi chat menggandakan huruf t.

love = 非常喜欢

最后一题：丽莎和艾美打电子游戏是三颗星，是非常喜欢，主语是她们两个人，所以用 love，不加 s，后面接 playing。做完七题，再把每一句和表格对照一次，检查星星的数目和动词有没有配合。

例子： Lisa and Amy love playing video games. 丽莎和艾美非常喜欢打电子游戏。

注意： 三颗星是 love，不是 like。

love = sangat suka

Ayat terakhir ialah tentang Lisa dan Amy serta permainan video. Kira bintang mereka dan pilih kata kerja yang sesuai. Subjeknya dua orang, jadi kata kerja tidak ditambah s. Selepas siap ketujuh-tujuh ayat, semak setiap ayat dengan jadual sekali lagi untuk memastikan bilangan bintang sepadan dengan kata kerja.

Contoh: We love going to the beach. — Kami sangat suka pergi ke pantai.

Awas: Tiga bintang dan dua bintang menggunakan kata kerja yang berbeza.

time phrases = 时间短语

用上面的时间短语和表示喜好的动词，写五句关于你自己的句子，例如星期六你很喜欢做什么、放学后你不介意做什么、星期一早上你讨厌做什么。时间短语可以放在句子开头，后面加逗号。动词后面一定要用 ing 形式。

例子： On Saturdays, I love going to the beach. 星期六我很喜欢去海边。

注意： 写完检查每个 ing 的拼写。

time phrases = frasa masa

Gunakan frasa masa di atas bersama kata kerja suka atau tidak suka untuk menulis lima ayat tentang diri kamu. Contohnya, apa yang kamu sangat suka buat pada hari Sabtu, apa yang kamu tidak kisah buat selepas sekolah, dan apa yang kamu benci buat pada pagi Isnin. Frasa masa boleh diletakkan di awal ayat dan diikuti tanda koma.

Contoh: On Saturdays, I love going to the beach. — Pada hari Sabtu, saya sangat suka pergi ke pantai.

Awas: Selepas menulis, semak ejaan setiap bentuk -ing.

rules = 规则

前四题：电脑室的规则要说清楚该做和不该做的事。总是戴名牌，用肯定祈使句 wear；别人在做功课，所以不要吵，用否定 Don’t be；做自己的作业，不要和旁边的同学聊天，用 don’t chat；老师讲解时总是要专心听，用 listen。Always 后面接肯定的动词。

例子： Don’t be noisy in the computer room. 在电脑室不要吵。

注意： be 也可以用在祈使句：Don’t be noisy。

rules = peraturan

Peraturan bilik komputer mesti menyatakan dengan jelas perkara yang patut dan tidak patut dibuat. Baca setiap peraturan dengan teliti. Jika ada perkataan Always, kata kerja selepasnya positif. Jika ayat itu menerangkan perkara yang mengganggu orang lain, gunakan bentuk negatif. Gunakan kata kerja dalam kotak sekali sahaja.

Contoh: Don’t be noisy in the library. — Jangan bising di perpustakaan.

Awas: Be juga boleh digunakan dalam ayat perintah: Don’t be noisy.

positive or negative = 肯定还是否定

第五到第八题：在屏幕上用马克笔写字很难擦干净，所以用 Don’t write；可以上网找资料，但不要看游戏或视频，用 don’t look；零食要在食堂吃，所以不要在电脑旁边吃，用 Don’t eat；总是先做完课堂作业，用 do.

例子： Always do your class work first. 一定要先做课堂作业。

注意： 看句子后面的理由，就知道要用肯定还是否定。

positive or negative = positif atau negatif

Untuk peraturan lima hingga lapan, baca sebab yang diberikan dalam setiap ayat. Menulis dengan pen penanda pada skrin sukar dibersihkan. Makanan ringan sepatutnya dimakan di kantin. Fikirkan sama ada setiap tindakan itu dibenarkan atau dilarang, kemudian pilih bentuk positif atau negatif.

Contoh: Always wash your hands first. — Sentiasa basuh tangan dahulu.

Awas: Baca sebab dalam ayat untuk mengetahui sama ada perlu bentuk positif atau negatif.