tuna = 金枪鱼

线索有三个：它是一种鱼；常常放在三明治里；装在罐头里卖。三个线索都符合的是金枪鱼。橄榄是小小的果子，不是鱼；奶酪是用牛奶做的，也不是鱼。猜的时候先看最重要的线索，这题是“它是一种鱼”。

例子： a tuna sandwich 金枪鱼三明治。

注意： tin 是罐头。

tuna = ikan tuna

Ada tiga petunjuk dalam soalan ini: ia sejenis ikan, orang selalu meletakkannya dalam sandwic, dan ia dijual dalam tin. Fikirkan makanan yang sepadan dengan ketiga-tiga petunjuk itu. Semak pilihan lain: adakah ia buah kecil, atau makanan yang dibuat daripada susu? Mulakan dengan petunjuk yang paling penting, iaitu ia sejenis ikan.

Contoh: a tin of sardines — setin sardin.

Awas: Tin bermaksud bekas logam untuk menyimpan makanan.

memory game = 记忆游戏

几个人一组玩。第一个同学说我的厨房里有很多意大利面；第二个同学重复前面的话，再加一样东西，例如一个苹果；第三个同学再加一样，一直接下去。谁能记得每个人说的东西就赢了。加东西时要用对数量词：元音开头用 an，不可数名词不用 a 或 an.

例子： there’s a lot of pasta and an apple 有很多意大利面和一个苹果。

注意： egg 和 apple 前面用 an.

memory game = permainan ingatan

Main dalam kumpulan. Murid pertama berkata di dapur saya ada banyak pasta. Murid kedua mengulang ayat itu dan menambah satu benda, contohnya sebiji epal. Murid ketiga menambah satu lagi, dan begitulah seterusnya. Sesiapa yang dapat mengingat semua benda itu menang. Gunakan perkataan jumlah yang betul: an untuk bunyi vokal, dan tiada a atau an untuk kata nama tidak boleh kira.

Contoh: there’s a lot of pasta and an apple — ada banyak pasta dan sebiji epal.

Awas: Egg dan apple menggunakan an.

an + vowel = an 加元音

鸡蛋这个词的第一个音是元音，所以前面要用 an，说成一个鸡蛋 an egg。a 用在辅音开头的词前面，例如一个香蕉。many 的意思是很多，后面要接复数名词，例如很多鸡蛋，这里鸡蛋没有加 s，所以不能用。

例子： an egg, an apple, an orange 一个鸡蛋、一个苹果、一个橙。

注意： 看的是第一个“音”，不只是字母。

an + vowel = an + vokal

Lihat bunyi pertama perkataan egg. Adakah ia bunyi vokal atau konsonan? Kita guna a sebelum bunyi konsonan, contohnya a banana, dan an sebelum bunyi vokal. Pilihan yang bermaksud banyak pula perlu diikuti kata nama jamak, sedangkan egg dalam ayat ini tidak ada s. Pilih perkataan yang sesuai dengan satu biji telur.

Contoh: an orange, an onion — sebiji oren, sebiji bawang.

Awas: Yang penting ialah bunyi pertama, bukan hanya hurufnya.

anagram = 字母重组

字母重组游戏把一个词的字母打乱，你要把它们排回正确的次序。先想想这一章学过哪些健康形容词，再找看有没有常见的结尾，例如 y 或 ive。这五个词是健康的、口渴的、身体好的、好动的和强健的。找到以后把每个字母都对一次，不多也不少。

例子： t i f → fit 强健的。

注意： 字母的数目要一样。

anagram = anagram

Permainan anagram mencampur aduk huruf dalam satu perkataan, dan kamu perlu menyusunnya semula mengikut urutan yang betul. Mula-mula ingat kata adjektif kesihatan yang dipelajari dalam bab ini. Kemudian cari akhiran yang biasa seperti y atau ive. Lima perkataan itu bermaksud sihat, dahaga, tidak sakit, aktif dan cergas. Semak setiap huruf supaya tiada yang lebih atau kurang.

Contoh: t i f → fit — cergas.

Awas: Bilangan huruf mesti sama.

lazy = 懒惰

四个字母是 y、z、a、l，排成懒惰。lady 是女士，里面有 d，没有 z；zany 是古怪，里面有 n，没有 l，字母都对不上。懒惰是好动的反义词，也是这一章的健康形容词。做重组题时，先确定每个选项的字母和题目一样。

例子： He’s lazy. He never does exercise. 他很懒，从来不运动。

注意： 懒惰的反义词是好动。

lazy = malas

Empat huruf itu ialah y, z, a dan l. Susun huruf itu untuk membentuk kata adjektif kesihatan. Semak setiap pilihan: adakah ia menggunakan huruf yang sama sahaja? Satu pilihan ada huruf d, dan satu lagi ada huruf n, jadi hurufnya tidak sepadan. Perkataan yang betul ialah lawan kata bagi active.

Contoh: He never does exercise. — Dia tidak pernah bersenam.

Awas: Pastikan huruf dalam pilihan sama dengan huruf dalam soalan.

opposites = 反义词

反义词是意思相反的词。在形容词前面加 un，常常可以变成反义词，例如健康的变成不健康的，强健的变成体能差的。不过不是每个词都可以这样做：身体好的反义词是生病的，好动的反义词是懒惰的，要另外记。口渴的在这个填字游戏里没有反义词。

例子： healthy → unhealthy; active → lazy 健康→不健康；好动→懒惰。

注意： 不能说 unactive.

opposites = lawan kata

Lawan kata ialah perkataan yang berlawanan maksud. Menambah un di hadapan kata adjektif selalunya menghasilkan lawan kata, contohnya healthy menjadi unhealthy dan fit menjadi unfit. Namun begitu, bukan semua perkataan boleh berbuat begitu. Lawan bagi well ialah ill, dan lawan bagi active ialah lazy, jadi hafal secara berasingan. Thirsty tiada lawan kata dalam silang kata ini.

Contoh: healthy → unhealthy; active → lazy — sihat → tidak sihat; aktif → malas.

Awas: Kita tidak boleh sebut unactive.

well ↔ ill = 身体好和生病

这里的 well 是形容词，意思是身体好、没有生病；它的反义词是 ill，生病的。不健康的是健康的反义词，指饮食或生活习惯不好，不是生病；强健的意思是体能好，也不是生病的相反。这一组反义词不能加 un 来变。

例子： I was ill yesterday, but I’m well today. 我昨天生病，今天好了。

注意： well 也可以当副词“好好地”。

well and ill = sihat dan sakit

Di sini well ialah kata adjektif yang bermaksud badan sihat dan tidak sakit. Fikirkan perkataan yang bermaksud sebaliknya. Unhealthy ialah lawan bagi healthy dan menerangkan makanan atau tabiat yang tidak baik, bukan sakit. Fit pula bermaksud cergas. Ingat, pasangan lawan kata ini tidak dibentuk dengan menambah un.

Contoh: I feel well today. — Saya berasa sihat hari ini.

Awas: Well juga boleh menjadi kata keterangan yang bermaksud dengan baik.

enjoy + -ing = 享受做

这个谜题要沿着线从人物找到图画，再用动词加 ing 写句子。enjoy 是享受、喜欢的意思，和 like 一样，后面的动作要用 ing，例如喜欢学语言。注意拼写：扫地直接加 ing；坐要双写 t；主语是他或她，前面的动词要加 s，例如 enjoys、likes.

例子： Amin enjoys learning languages. 阿敏喜欢学语言。

注意： sit → sitting，双写 t.

enjoy + -ing = menikmati

Teka-teki ini meminta kamu mengikut garisan dari setiap orang ke gambar, kemudian menulis ayat dengan kata kerja dan -ing. Enjoy bermaksud menikmati atau suka, dan seperti like, tindakan selepasnya mesti dalam bentuk -ing. Perhatikan ejaan: sweep terus ditambah -ing, sit menggandakan huruf t, dan untuk subjek he atau she, kata kerja pertama ditambah s.

Contoh: Amin enjoys learning languages. — Amin suka belajar bahasa.

Awas: Sit menjadi sitting dengan dua huruf t.

love + -ing = 很喜欢做

love 后面的动作要用 ing 形式。sit 是短的动词，结尾是一个元音 i 加一个辅音 t，所以要先把 t 双写再加 ing，变成 sitting。第一个选项少了一个 t；第三个选项是原形，不能放在 love 后面。罗布和史蒂夫是复数，所以 love 不加 s.

例子： Rob and Steve love sitting on the sofa. 罗布和史蒂夫很喜欢坐在沙发上。

注意： 双写辅音：run、swim、sit.

love + -ing = suka sangat

Tindakan selepas love mesti dalam bentuk -ing. Kata kerja sit pendek dan berakhir dengan satu vokal dan satu konsonan. Fikirkan peraturan ejaan untuk kata kerja seperti ini. Semak setiap pilihan: adakah hurufnya cukup? Adakah ia masih kata kerja dasar? Rob dan Steve ialah subjek jamak, jadi love tidak ditambah s.

Contoh: The children love running in the park. — Kanak-kanak itu sangat suka berlari di taman.

Awas: Konsonan digandakan dalam run, swim dan sit.

imperatives game = 祈使句游戏

一个同学用祈使句发出指令，例如请站起来、摸你的鼻子。如果听到请这个词，就要照着做；如果没有听到请，就不要动！做错的人出局，最后留下来的人赢。这个游戏练习听力，也复习肯定和否定的祈使句。

例子： Please put your hands up. 请举起你的手。

注意： Please don’t … 是请不要做。

imperatives game = permainan ayat perintah

Seorang murid memberi arahan dengan ayat perintah, contohnya sila berdiri atau sentuh hidung kamu. Jika kamu mendengar perkataan please, ikut arahan itu. Jika tiada please, jangan bergerak! Sesiapa yang tersilap akan terkeluar, dan orang terakhir yang tinggal ialah pemenang. Permainan ini melatih kemahiran mendengar dan mengulang kaji ayat perintah positif dan negatif.

Contoh: Please put your hands up. — Sila angkat tangan kamu.

Awas: Please don’t … bermaksud tolong jangan buat sesuatu.

listen for please = 注意听请

游戏规则是：听到请这个词才可以做动作。三个指令都是祈使句，可是只有请拍拍你的手有请，所以只做这一个。跳三次和现在坐下都没有请，如果你做了就出局。玩的时候要仔细听每一个词。

例子： Please clap your hands. 请拍拍你的手。

注意： 没有 please 就不要动。

listen for please = dengar perkataan please

Peraturan permainan ini: buat aksi hanya apabila mendengar perkataan please. Ketiga-tiga arahan ialah ayat perintah. Baca setiap arahan dengan teliti dan cari arahan yang ada perkataan itu. Jika kamu membuat aksi untuk arahan tanpa please, kamu akan terkeluar. Dengar setiap perkataan dengan teliti semasa bermain.

Contoh: Please touch your nose. — Sila sentuh hidung kamu.

Awas: Jika tiada please, jangan bergerak.

lesson summary = 本课小结

这一课用游戏和谜题复习第五章：猜食物复习食物词汇；记忆游戏复习一个、一些、很多等数量词；字母重组和填字游戏复习健康形容词和反义词；沿线找图复习动词加 ing；请的游戏复习祈使句。这些游戏可以和家人同学一起玩。

例子： Please stand up! 请站起来！

注意： enjoy 后面用 ing.

lesson summary = rumusan pelajaran

Pelajaran ini mengulang kaji bab lima melalui permainan dan teka-teki. Teka makanan mengulang kaji perkataan makanan, dan permainan ingatan mengulang kaji perkataan jumlah. Anagram dan silang kata mengulang kaji kata adjektif kesihatan dan lawan kata. Teka-teki garisan mengulang kaji kata kerja dengan -ing, dan permainan please mengulang kaji ayat perintah. Mainkannya bersama keluarga dan rakan.

Contoh: Please stand up! — Sila berdiri!

Awas: Selepas enjoy, gunakan bentuk -ing.