logic puzzle = 逻辑谜题

这是一个推理游戏：三个男人站成一排，要根据线索找出每个人的头发颜色、发型、眼睛、脸形和其他特征。先看最清楚的线索，例如阿里的头发是灰色的卷发；再连起来想，例如本戴眼镜，而戴眼镜的人是黑发，所以本是黑发。一步一步排除，就能找到答案。

例子： Ben wears glasses → Ben has got black hair. 本戴眼镜，所以本是黑发。

注意： 可以在纸上画一个表格帮忙。

logic puzzle = teka-teki logik

Dalam teka-teki ini, tiga orang lelaki berdiri dalam satu barisan. Gunakan petunjuk untuk mencari warna rambut, gaya rambut, mata, muka dan ciri lain setiap lelaki. Mulakan dengan petunjuk yang paling jelas, kemudian gabungkan petunjuk: jika Ben memakai cermin mata dan lelaki bercermin mata berambut hitam, maka Ben berambut hitam.

Contoh: Ben wears glasses → Ben has got black hair. — Ben memakai cermin mata, jadi Ben berambut hitam.

Awas: Lukis jadual di atas kertas untuk membantu anda menyusun maklumat.

eliminate = 排除

用排除法：阿里的头发是卷发，所以不是他；竖立的头发的那个人是方脸，可是钟是瘦长脸，所以也不是钟。剩下的只有本，所以本的头发是竖立的。本也因此有绿色的眼睛和方脸。排除错的答案，剩下的就是对的。

例子： Ben’s got spiky black hair and a square face. 本有竖立的黑发和方脸。

注意： 每找到一个答案，就在表格里写下来。

eliminate = hapuskan

Gunakan kaedah penyingkiran. Semak petunjuk tentang rambut Ali: adakah rambutnya kerinting atau tercacak? Kemudian lihat petunjuk tentang lelaki berambut tercacak: dia bermuka empat segi. Bandingkan dengan bentuk muka Chong. Selepas menyingkirkan pilihan yang salah, pilihan yang tinggal ialah jawapannya.

Contoh: Ali’s got curly grey hair. — Ali berambut kerinting dan kelabu.

Awas: Tulis setiap jawapan dalam jadual anda sebaik sahaja anda menjumpainya.

beard = 大胡子

线索说有大胡子的人眼睛是棕色的。钟的眼睛是灰色，因为灰眼睛的人是棕发；本的眼睛是绿色，因为竖立头发的人是绿眼睛；剩下阿里的眼睛是棕色，所以大胡子是阿里的。钟有的是嘴巴上面的小胡子，本戴的是眼镜。

例子： Ali has got a beard. Chong has got a moustache. 阿里有大胡子，钟有小胡子。

注意： beard 和 moustache 前面都用 a.

beard = janggut

Petunjuk menyatakan lelaki yang berjanggut bermata perang. Cari warna mata setiap lelaki menggunakan petunjuk lain: lelaki bermata kelabu berambut perang, dan lelaki berambut tercacak bermata hijau. Selepas anda tahu warna mata Chong dan Ben, fikirkan siapa yang tinggal dengan mata perang.

Contoh: Chong has got a moustache. — Chong ada misai.

Awas: Gunakan a sebelum beard dan moustache kerana setiap orang ada satu sahaja.

solution = 答案

推理的结果：阿里有灰色卷发、棕色眼睛、圆脸和大胡子；本有黑色竖立的头发、绿色眼睛、方脸，戴眼镜；钟有棕色长发、灰色眼睛、瘦长脸和小胡子。描述时用 has got 说头发、眼睛、脸和胡子，形容词放在名词前面，例如长长的棕色头发。

例子： Ali has got curly grey hair and a beard. 阿里有灰色卷发和大胡子。

注意： beard 是下巴的大胡子，moustache 是嘴巴上面的小胡子。

solution = jawapan

Inilah penyelesaiannya. Ali berambut kerinting dan kelabu, bermata perang, bermuka bulat dan berjanggut. Ben berambut hitam dan tercacak, bermata hijau, bermuka empat segi dan memakai cermin mata. Chong berambut perang dan panjang, bermata kelabu, bermuka kurus panjang dan ada misai. Gunakan has got untuk rambut, mata, muka dan janggut.

Contoh: Ali has got curly grey hair and a beard. — Ali berambut kerinting kelabu dan berjanggut.

Awas: Janggut tumbuh pada dagu, manakala misai tumbuh di atas mulut.

past simple tennis = 过去式网球

两个人像打网球一样，把动词“打”来“打”去：甲说一个动词原形，乙要很快说出它的过去式，然后再说一个新的动词给甲。说错或想太久就输一分。不规则动词最难，例如买变 bought，教变 taught，长大变 grew，要多玩几次才记得住。

例子： buy → bought, teach → taught 买→买了，教→教了。

注意： 规则动词加 ed，例如 play → played.

past simple tennis = tenis kala lampau

Dua orang murid memukul kata kerja ke sana ke mari seperti bola tenis. Murid A menyebut satu kata kerja, dan Murid B segera menyebut bentuk lampaunya, kemudian memberikan kata kerja baharu kepada Murid A. Jika salah atau terlalu lambat, anda kehilangan satu mata. Kata kerja tidak tetap seperti buy, teach dan grow paling sukar.

Contoh: buy → bought, teach → taught — beli, ajar (bentuk lampau).

Awas: Kata kerja tetap hanya ditambah ed, contohnya play menjadi played.

leave → left = 离开

这个动词的意思是“离开”，它是不规则动词，过去式是 left，不是在后面加 ed。第三个选项在过去式后面又加了 ed，也是错的。人生大事里的“离开学校”就用这个动词，说过去的事时要用过去式，例如我的哥哥十七岁时离开学校，去城市找工作。

例子： My brother left school when he was seventeen. 我的哥哥十七岁离开学校。

注意： left 也有“左边”的意思，要看句子判断。

leave → left = tinggalkan

Leave bermaksud meninggalkan atau pergi. Kata kerja ini tidak tetap, jadi bentuk lampaunya tidak dibina dengan menambah ed. Ingat juga, kita tidak menambah ed pada bentuk yang sudah lampau. Kita menggunakan kata kerja ini dalam peristiwa hidup leave school, iaitu tamat sekolah.

Contoh: My brother finished school when he was seventeen. — Abang saya tamat sekolah semasa berumur tujuh belas tahun.

Awas: Left juga boleh bermaksud kiri, lawan bagi right. Lihat ayat untuk mengetahui maksudnya.

wordsnake = 字母蛇

字母蛇是一长串连在一起的字母，里面藏着几个词，要一个一个找出来。这条蛇藏着七个宾格代词，也就是放在动词后面的“我、你、他、她、它、我们、他们”。有些词会共用字母，所以要仔细看，不要漏掉。找到以后，用每个代词造一个句子。

例子： H I M E I T → him, me, it 他、我、它。

注意： we 和 they 是主格，不是宾格代词。

wordsnake = ular perkataan

Ular huruf ialah barisan huruf yang panjang dengan perkataan tersembunyi di dalamnya. Ular ini menyembunyikan tujuh kata ganti nama objek: them, us, him, me, it, her dan you. Sesetengah perkataan berkongsi huruf, jadi HIMEIT mengandungi him, me dan it. Selepas menjumpainya, bina satu ayat dengan setiap perkataan.

Contoh: Can you help me with my homework? — Bolehkah awak membantu saya membuat kerja rumah?

Awas: We dan they ialah kata ganti nama subjek, bukan kata ganti nama objek.

subject or object = 主格还是宾格

we 是主格代词，放在动词前面，例如我们去学校；它的宾格是 us，放在动词或介词后面，例如老师帮助我们。her 是宾格，例如我认识她。所以不是宾格代词的是 we。字母蛇里也找不到 we.

例子： We like Miss Tan. She helps us. 我们喜欢陈老师，她帮助我们。

注意： her 也可以表示“她的”，例如 her bag.

subject or object = subjek atau objek

Fikirkan kedudukan setiap perkataan dalam ayat. Kata ganti nama subjek diletakkan sebelum kata kerja, contohnya dalam ayat kami pergi ke sekolah. Kata ganti nama objek diletakkan selepas kata kerja atau kata sendi, contohnya dalam ayat guru membantu kami. Uji setiap pilihan dalam kedua-dua kedudukan ini.

Contoh: Miss Tan helps us. — Cikgu Tan membantu kami.

Awas: Her juga boleh bermaksud miliknya, contohnya her bag.

unscramble = 重组字母

每个词的字母都被打乱了，要把它们排回原来的样子，变成人生大事的说法。先数一数有几个词、每个词有几个字母，再想想单元里学过的人生大事，例如出生、长大、离开学校、旅行、生孩子。排好以后，用过去式造句，例如我的祖父母生了五个孩子。

例子： heva hidnlerc → have children 生孩子。

注意： 过去式：be born → was born，have → had.

unscramble = susun semula

Huruf dalam setiap perkataan sudah dicampur aduk, jadi anda perlu menyusunnya semula untuk membentuk peristiwa hidup. Kira bilangan perkataan dan huruf dahulu, kemudian fikirkan peristiwa hidup daripada unit ini, seperti be born, grow up, leave school, travel dan have children. Kemudian gunakan frasa itu dalam kala lampau.

Contoh: My grandparents had five children. — Datuk dan nenek saya mempunyai lima orang anak.

Awas: Dalam kala lampau, be born menjadi was born dan have menjadi had.

get a job = 找到工作

把 tge 排成 get，把 bjo 排成 job，就是 get a job，意思是找到工作，也是一件人生大事。第二个选项的 jog 要两个 g，可是打乱的字母里只有一个 g；第三个选项的 got 要用 o，可是第一个词里没有 o。排好以后可以说过去式：她去年找到了工作。

例子： She got a job last year. 她去年找到了工作。

注意： get 的过去式是 got.

get a job = dapat kerja

Susun semula huruf dalam setiap perkataan dan semak dengan pilihan. Kira setiap huruf dengan teliti: berapa banyak huruf g dalam huruf yang diberi? Adakah huruf o terdapat dalam perkataan pertama? Pilihan yang betul mesti menggunakan huruf yang sama sahaja, tanpa tambah atau buang.

Contoh: She found work last year. — Dia mendapat pekerjaan tahun lepas.

Awas: Bentuk lampau get ialah got.

find someone who = 找一个人

在班上走来走去访问同学。表格里的句子用过去式，例如“昨天吃了椰浆饭”，问同学时要改成 Did 问句，动词变回原形：Did you eat nasi lemak yesterday?。同学回答 Yes, I did，就把他的名字写下来。第三句是否定的，找的是回答 No, I didn’t 的同学。

例子： Did you go to bed late last night? — Yes, I did. 你昨晚很晚睡吗？是的。

注意： 问句里 ate 变 eat，went 变 go.

find someone who = cari seseorang

Berjalan di sekeliling kelas dan tanya soalan kepada rakan sekelas. Ayat dalam jadual dalam kala lampau, jadi tukar ayat itu kepada soalan dengan did dan kata dasar, contohnya Did you eat nasi lemak yesterday? Jika rakan menjawab Yes, I did, tulis namanya. Untuk baris negatif, cari rakan yang menjawab No, I didn’t.

Contoh: Did you go to bed late last night? Yes, I did. — Adakah awak tidur lewat malam tadi? Ya.

Awas: Dalam ayat tanya, ate menjadi eat dan went menjadi go.

did you read = 你读过吗

问去年发生的事要用过去式问句：Did 加主语加动词原形。read 的原形和过去式写法一样，但在 did 后面念原形的音。第二个选项用了现在式 Do，不对；第三个选项的词序错了，动词 read 要放在 you 后面。所以选第一个。

例子： Did you read a good book last year? — Yes, I did. 你去年读了好书吗？读了。

注意： last year、yesterday 是过去的时间。

did you read = adakah kamu membaca

Untuk bertanya tentang tahun lepas, gunakan ayat tanya kala lampau: did, subjek, kemudian kata dasar. Read dieja sama dalam bentuk dasar dan bentuk lampau. Semak setiap pilihan: adakah kata kerja bantunya dalam kala lampau? Adakah kata kerja diletakkan terus selepas subjek?

Contoh: Did you watch a good film last year? Yes, I did. — Adakah awak menonton filem yang bagus tahun lepas? Ya.

Awas: Last year dan yesterday memberitahu kita bahawa ayat itu tentang masa lalu.

lesson summary = 本课小结

这一课用谜题和游戏复习第七单元：读线索推理三个人的外表，复习头发、眼睛、脸形和胡子的说法；用过去式网球练习不规则动词；在字母蛇里找宾格代词；重组人生大事的字母；最后用 Did you 问句访问同学。可以把这些游戏带回家和家人一起玩。

例子： Did you play badminton last week? — No, I didn’t. 你上星期打羽毛球了吗？没有。

注意： 不规则动词要常常复习。

lesson summary = rumusan pelajaran

Pelajaran ini mengulang kaji Unit 7 melalui teka-teki dan permainan. Anda menggunakan petunjuk untuk menerangkan rupa tiga lelaki, bermain tenis kala lampau dengan kata kerja tidak tetap, mencari kata ganti nama objek dalam ular huruf, menyusun semula peristiwa hidup dan bertanya soalan Did you kepada rakan.

Contoh: Did you play badminton last week? No, I didn’t. — Adakah awak bermain badminton minggu lepas? Tidak.

Awas: Ulang kaji kata kerja tidak tetap dengan kerap supaya anda tidak lupa.