Unit 11
Bahasa Kebangsaan
Selepas bendera, jata dan lagu kebangsaan, unit ini memperkenalkan satu lagi lambang negara, iaitu bahasa kebangsaan.
Pengenalan
Bagaimanakah sesuatu bahasa menjadi lambang negara?
Selepas bendera, jata dan lagu kebangsaan, unit ini memperkenalkan satu lagi lambang negara, iaitu bahasa kebangsaan. Bahasa Melayu ialah bahasa kebangsaan Malaysia. Menggunakan bahasa kebangsaan dapat memupuk semangat cinta akan negara dan membentuk jati diri rakyat.
Bahasa kebangsaan tidak ditetapkan melalui slogan sahaja. Kedudukannya ditulis dalam undang-undang, diperkasakan oleh badan-badan khas, dan mempunyai sejarah usaha yang panjang. Dalam unit ini, kita akan mengetahui empat perkara berikut:
- Kedudukan bahasa kebangsaan dan bahasa lain dalam Perlembagaan Persekutuan
- Fungsi bahasa kebangsaan
- Badan dan usaha yang memperkukuh kedudukan bahasa kebangsaan
- Cabaran dalam memasyarakatkan bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan
bahasa kebangsaan = 国语。这个单元介绍另一个国家象征：国语。马来语是马来西亚的国语。它的地位写在法律里，由专门的机构支持，背后还有一段长长的努力历史。你会学到关于这种语言的四件事。例子：国旗是用眼睛看的，国语却是每天在学校和政府部门里听得到的。注意：清单里的四件事，就是这个单元的四个主要部分。
bahasa kebangsaan = national language. This unit introduces one more symbol of the nation: the national language. Malay is the national language of Malaysia. Its position is written in the law, supported by special bodies, and has a long history of effort behind it. You will learn four things about this language. Example: The Jalur Gemilang is seen with the eyes, but the national language is heard every day at school and in government offices. Watch out: The four points in this list are the four main parts of this unit.
Kedudukan Bahasa Kebangsaan
Apa kata undang-undang?
Bahasa Melayu ialah bahasa kebangsaan dan juga bahasa rasmi negara kita. Kedudukan ini ditetapkan oleh beberapa undang-undang:
| Undang-undang | Apa yang ditetapkan |
|---|---|
| Perkara 152 Perlembagaan Persekutuan | Bahasa Melayu ialah bahasa kebangsaan |
| Akta Bahasa Kebangsaan 1963/67 | Bahasa rasmi |
| Akta Pelajaran 1961 | Bahasa pengantar utama |
| Akta Pendidikan 1996 | Bahasa pengantar utama |
💡 Perkara 152 juga menyatakan bahawa, selain bagi maksud rasmi, tiada sesiapa pun boleh dilarang menggunakan, mengajar atau belajar bahasa lain.
Perkara 152 = 第 152 条。马来语的地位由几部法律确定。《联邦宪法》第 152 条说明马来语是国语。《1963/67 年国语法令》让它成为官方语言。《1961 年教育法令》和《1996 年教育法令》则让它成为学校的主要教学媒介语。例子：沙巴州教育局发出的公函用马来语书写，因为它是官方语言。注意：第 152 条也保障人民学习和使用其他语言的权利。
Perkara 152 = Article 152. The position of Malay is fixed by several laws. Article 152 of the Federal Constitution says that Malay is the national language. The National Language Act 1963/67 makes it the official language. Akta Pelajaran 1961 (Education Act 1961) and Akta Pendidikan 1996 (Education Act 1996) make it the main medium of teaching in schools. Example: An official letter from the Sabah State Education Department is written in Malay because it is the official language. Watch out: Article 152 also protects the right of people to learn and use other languages.
Kedudukan Bahasa Kebangsaan
Urusan rasmi dalam bahasa kebangsaan, kehidupan harian bebas
Malaysia ialah masyarakat berbilang kaum. Dalam urusan rasmi, seperti mesyuarat kerajaan, mahkamah dan surat rasmi, bahasa yang digunakan ialah bahasa kebangsaan. Dalam kehidupan harian pula, rakyat masih bebas menggunakan bahasa Cina, bahasa Tamil, bahasa Inggeris dan bahasa ibunda masing-masing.
Bulan Oktober setiap tahun ialah Bulan Bahasa Kebangsaan. Pelbagai aktiviti diadakan di seluruh negara dan di sekolah. Bahasa yang digunakan dalam aktiviti itu tentulah bahasa Melayu, kerana bahasa Melayu ialah bahasa kebangsaan kita.
Contoh: Sebuah sekolah di Kota Kinabalu mengadakan pertandingan deklamasi pantun sempena Bulan Bahasa Kebangsaan. Peserta terdiri daripada murid Kadazan, Cina dan Melayu, dan semuanya membuat persembahan dalam bahasa Melayu. Begitulah bahasa kebangsaan menyatukan pelbagai kaum.
💡 Bahasa kebangsaan ialah warisan negara yang kita banggakan. Setiap rakyat patut menggunakan dan menghargainya.
urusan rasmi = 官方场合。在政府会议、法庭和公函等官方事务上，使用的是国语。在日常生活中，人民可以自由地说华语、淡米尔语、英语或自己的母语。每年十月是国语月，全国各地都会举办活动。例子：美玲在家说客家话，但在学校周会上，她用马来语演讲。注意：可以自由使用其他语言，不代表可以忽略国语。
urusan rasmi = official matters. In official matters such as government meetings, courts and official letters, the language used is the national language. In daily life, people are free to speak Chinese, Tamil, English or their own mother tongue. October every year is National Language Month, with activities all over the country. Example: At home Mei Ling speaks Hakka, but during the school assembly she gives her speech in Malay. Watch out: Being free to use other languages does not mean the national language can be ignored.
Semak segera
Undang-undang manakah yang menetapkan bahasa kebangsaan sebagai bahasa pengantar utama di negara kita?
bahasa pengantar = 教学媒介语。这题问的是学校里用来教学的语言。三个选项是刚才表格里不同的法律，每一部规定的事情都不一样。找出名字和教育有关的法律，而不是和语言或宪法有关的。例子：国民学校的科学老师用马来语教课，就是因为这项规定。注意：两部法律可以有同一个答案。
bahasa pengantar = medium of instruction. This question is about the language used for teaching in schools. The three options are three different laws from the table, and each one fixes a different matter. Look for the law whose name is linked to education, not to language or the constitution. Example: A Science teacher in a national school teaches in Malay because of this rule. Watch out: Two laws can share one and the same answer.
Fungsi Bahasa Kebangsaan
Lapan fungsi bahasa kebangsaan (1)
Bahasa kebangsaan memainkan peranan penting dalam pembangunan negara. Sebagai warganegara Malaysia, kita patut berkomunikasi dalam bahasa kebangsaan dengan yakin dan bangga. Bahasa kebangsaan mempunyai lapan fungsi. Mari lihat empat fungsi yang pertama:
| Fungsi | Maksud |
|---|---|
| Lambang jati diri | Bahasa kebangsaan ialah lambang negara di pentas dunia dan tanda jati diri rakyat |
| Asas pembinaan negara | Malaysia yang berbilang kaum memerlukan satu bahasa yang dikongsi bersama |
| Bahasa perhubungan | Alat komunikasi antara kaum dan antara wilayah |
| Bahasa pendidikan | Bahasa pengantar utama dalam sistem pendidikan kebangsaan |
fungsi bahasa kebangsaan = 国语的功用。国语一共有八种功用，这个画面先讲前四种。它是人民在世界舞台上的国家认同象征，是多元族群国家的立国基础，是各族和各地区之间的沟通工具，也是教育体系中的主要教学媒介语。例子：首相在联合国用马来语演讲时，全世界都认识了我们的语言。注意：另外四种功用会在下一个画面说明。
fungsi bahasa kebangsaan = functions of the national language. The national language has eight functions. This screen explains the first four. It is a symbol of jati diri (national identity) on the world stage, the foundation of a multi-racial nation, a tool of communication between races and regions, and the main medium of teaching in the education system. Example: When the Prime Minister speaks in Malay at the United Nations, the world gets to know our language. Watch out: Four more functions are explained on the next screen.
Fungsi Bahasa Kebangsaan
Lapan fungsi bahasa kebangsaan (2)
Empat fungsi yang terakhir berkaitan dengan kerajaan, mahkamah, ekonomi dan persuratan:
| Fungsi | Maksud |
|---|---|
| Bahasa pentadbiran | Digunakan dalam mesyuarat rasmi, kursus, taklimat, seminar dan surat-menyurat kerajaan |
| Bahasa undang-undang | Bahasa rasmi dalam urusan mahkamah |
| Bahasa ekonomi | Bahasa yang digunakan dalam urusan ekonomi negara |
| Bahasa persuratan | Bahasa untuk mencipta karya sastera Melayu seperti pantun, puisi dan novel |
Contoh: Fikirkan: apakah yang boleh dilakukan oleh keluarga untuk membantu kita menggunakan bahasa kebangsaan dengan betul? Contohnya, ibu bapa membaca buku cerita bahasa Melayu bersama anak dan membetulkan perkataan yang salah disebut.
💡 Bahasa kebangsaan ialah alat komunikasi yang mengukuhkan perpaduan masyarakat. Setiap orang patut menyumbang untuk memajukan bahasa kebangsaan.
bahasa pentadbiran = 行政语言。最后四种功用和政府、法庭、经济及文学写作有关。行政语言用在官方会议和政府公函上；法律语言用在法庭上；经济语言用在经济事务上；文学写作语言用来创作班顿、诗歌和小说。例子：父母和孩子一起读马来文故事书，能帮助孩子正确地使用国语。注意：不要把行政语言和法律语言搞混了。
bahasa pentadbiran = language of administration. The last four functions are linked to government, courts, the economy and writing. The language of administration is used in official meetings and government letters. The language of law is used in court. The language of the economy (bahasa ekonomi) is used in economic matters. The language of letters (bahasa persuratan) is used to write pantun, poems and novels. Example: Parents who read Malay storybooks with their children help them use the language correctly. Watch out: Do not mix up the language of administration with the language of law.
Semak segera
Amir bekerja di sebuah jabatan kerajaan negeri. Semasa mesyuarat jabatan, semua orang bercakap dan mencatat minit dalam bahasa Melayu. Situasi ini menunjukkan fungsi bahasa kebangsaan yang manakah?
kenal pasti fungsi = 分辨功用。仔细读这个情境。地点是州政府部门，活动是正式会议。问问自己：哪一种功用和政府办公室的工作有关？另外两个选项分别和文学写作及经济事务有关，而不是部门会议。例子：如果情境是商店用马来语开收据，那就是另一种功用了。注意：“政府部门”和“会议”是主要线索。
kenal pasti fungsi = identifying the function. Read the situation carefully. The place is a state government department, and the activity is an official meeting. Ask yourself: which function is linked to the work of government offices? The other two options are linked to creative writing and to economic matters, not to a department meeting. Example: If the situation were a shop writing receipts in Malay, the function would be different. Watch out: The words government department and meeting are the main clues.
Usaha Memperkukuh Bahasa Kebangsaan
Dewan Bahasa dan Pustaka dan sistem pendidikan kebangsaan
Pelbagai usaha telah dijalankan untuk memperkukuh kedudukan bahasa kebangsaan. Usaha pertama ialah penubuhan Dewan Bahasa dan Pustaka (DBP) pada tahun 1956. Badan ini mempunyai empat tugas:
- Menggalakkan penggunaan bahasa kebangsaan dalam semua bidang
- Menerbitkan pelbagai bahan bacaan dalam bahasa kebangsaan
- Menyeragamkan ejaan dan pembentukan kata
- Menggalakkan penggunaan bahasa kebangsaan yang betul dalam semua urusan
| Pembentukan sistem pendidikan kebangsaan | Cadangan |
|---|---|
| Penyata Razak 1956 | Bahasa kebangsaan menjadi bahasa pengantar di sekolah kebangsaan |
| Penyata Rahman Talib 1960 | Bahasa kebangsaan menjadi bahasa pengantar di sekolah rendah, sekolah menengah dan universiti |
| Akta Bahasa Kebangsaan 1963/67 | Menggubal akta untuk menetapkan kedudukan bahasa kebangsaan |
Dewan Bahasa dan Pustaka = 国家语文局。国家语文局在 1956 年成立。它推动各个领域使用国语，出版书籍和杂志，规定拼写和构词，并鼓励大家使用正确的国语。1956 年的《拉萨报告书》和 1960 年的《拉曼达立报告书》则建立了国民教育体系。例子：学校里用的 Kamus Dewan 词典，就是这个机构出版的。注意：《拉萨报告书》针对国民学校；《拉曼达立报告书》把范围扩大到大学。
Dewan Bahasa dan Pustaka = Institute of Language and Literature. Dewan Bahasa dan Pustaka was set up in 1956. This body promotes the national language in all fields, publishes books and magazines, sets the rules of spelling and word formation, and encourages correct language. Penyata Razak 1956 (Razak Report) and Penyata Rahman Talib 1960 (Rahman Talib Report) then built the national education system. Example: The Kamus Dewan dictionary used in your school is published by this body. Watch out: The Razak Report covered national schools; the Rahman Talib Report extended it up to university.
Semak segera
Penyata manakah yang mencadangkan bahasa kebangsaan menjadi bahasa pengantar di sekolah rendah, sekolah menengah dan universiti?
penyata pendidikan = 教育报告书。表格里的两份报告书，年份和主张都不一样。一份只说到国民学校，另一份把主张扩大到中学和大学。第三个选项不是报告书，而是很久以后才通过的法律。例子：大学是最高的阶段，所以要找提到这个阶段的报告书。注意：注意“penyata（报告书）”和“akta（法令）”是不同的东西。
penyata pendidikan = education reports. The two reports in the table have different years and different proposals. One report talks about national schools only, while the other extends the proposal to secondary schools and universities. The third option is not a report but a law passed much later. Example: University is the highest level, so look for the report that mentions that level. Watch out: Notice the words penyata (report) and akta (act); they are not the same thing.
Usaha Memperkukuh Bahasa Kebangsaan
Empat usaha lain
Selain Dewan Bahasa dan Pustaka dan sistem pendidikan, terdapat empat usaha penting yang lain:
| Usaha | Keterangan |
|---|---|
| Universiti Kebangsaan Malaysia | Ditubuhkan pada tahun 1970 supaya bahasa kebangsaan menjadi bahasa ilmu |
| Bulan Bahasa Kebangsaan | Diadakan setiap Oktober untuk menggalakkan penggunaan bahasa kebangsaan |
| Dekad Bahasa Kebangsaan | Menjadikan bahasa Melayu bahasa umum dan bahasa rasmi dalam semua bidang |
| Dasar Memartabatkan Bahasa Malaysia Memperkukuh Bahasa Inggeris | Dilaksanakan pada tahun 2012 (MBMMBI) |
Universiti Kebangsaan Malaysia = 马来西亚国立大学。马来西亚国立大学在 1970 年成立，让马来语成为高等学府的知识语言。国语月在每年十月举行。国语十年计划的目的是让马来语成为各个领域的通用语和官方语言。巩固国语强化英语政策（MBMMBI）在 2012 年推行。例子：这所大学的医科学生可以用马来语写论文。注意：MBMMBI 是 Memartabatkan Bahasa Malaysia Memperkukuh Bahasa Inggeris 的简称。
Universiti Kebangsaan Malaysia = National University of Malaysia. Universiti Kebangsaan Malaysia was founded in 1970 so that Malay could become a language of knowledge at the highest level. National Language Month is held every October. The National Language Decade aims to strengthen Malay as the common and official language in every field. The MBMMBI policy was carried out in 2012. Example: A medical student at that university can write a thesis in Malay. Watch out: MBMMBI stands for Memartabatkan Bahasa Malaysia Memperkukuh Bahasa Inggeris.
Pemikiran Sejarah · Garis Masa
Langkah demi langkah memperkukuh bahasa kebangsaan
Apabila usaha-usaha ini disusun mengikut tahun, kita dapat melihat bagaimana kedudukan bahasa kebangsaan diperkukuh langkah demi langkah:
| Tahun | Peristiwa |
|---|---|
| 1956 | Dewan Bahasa dan Pustaka ditubuhkan; Penyata Razak |
| 1957 | Perkara 152 Perlembagaan Persekutuan: bahasa Melayu ialah bahasa kebangsaan |
| 1960 | Penyata Rahman Talib |
| 1963/67 | Akta Bahasa Kebangsaan: bahasa Melayu ialah bahasa rasmi |
| 1970 | Universiti Kebangsaan Malaysia ditubuhkan |
| 2012 | Dasar MBMMBI |
💡 Semasa membaca garis masa, tanya diri: apakah yang berlaku dahulu dan apakah yang berlaku kemudian? Bagaimanakah peristiwa yang awal membuka jalan kepada peristiwa yang berikutnya?
garis masa = 时间线。时间线是按年份排列事件。1956 年国家语文局成立，《拉萨报告书》发表。1957 年宪法确定了国语。1960 年有《拉曼达立报告书》，1963 年和 1967 年有《国语法令》，1970 年国立大学成立，2012 年推行 MBMMBI 政策。例子：就像把你出生、第一天上学和今天的照片按顺序排好。注意：两件事可以发生在同一年，例如 1956 年。
garis masa = timeline. A timeline arranges events by year. In 1956 Dewan Bahasa dan Pustaka was set up and the Razak Report came out. In 1957 the Constitution fixed the national language. In 1960 came the Rahman Talib Report, in 1963 and 1967 the National Language Act, in 1970 the national university, and in 2012 the MBMMBI policy. Example: It is like arranging photos of your birth, your first school day and today in order. Watch out: Two events can happen in the same year, as in 1956.
Semak segera
Pada tahun berapakah kerajaan melaksanakan dasar Memartabatkan Bahasa Malaysia Memperkukuh Bahasa Inggeris?
tahun dasar = 政策的年份。选项里的三个年份都在刚才的时间线上出现过，但每一个年份对应的事件都不同。想一想：提到英语的这项政策是最新的努力，所以它的年份一定最接近我们现在的时代。例子：你的父母可能还记得这项政策推出的年份，因为那是不久以前的事。注意：回答前，先把三个年份从最早排到最近。
tahun dasar = year of the policy. All three years in the options appear in the timeline, but each one is linked to a different event. Think: the policy that mentions English is the newest effort, so its year must be the closest to our own time. Example: Your parents may still remember the year this policy was introduced because it was not long ago. Watch out: Arrange the three years from oldest to newest before you answer.
Cabaran Memasyarakatkan Bahasa Kebangsaan
Cabaran (1): Tabiat dan sikap bertutur
Rakyat Malaysia tanpa mengira kaum patut fasih menggunakan bahasa kebangsaan. Namun, terdapat banyak cabaran dalam usaha memasyarakatkannya. Mari lihat tiga cabaran yang berkaitan dengan tabiat bertutur:
| Cabaran | Keadaan |
|---|---|
| Komunikasi harian | Bahasa Melayu sering dicampur dengan bahasa lain semasa bertutur |
| Sikap penutur | Ada orang berasa malu dan tidak berani bertutur dalam bahasa Melayu |
| Bahasa rojak | Bahasa rojak sering digunakan dalam majlis atau di media sosial, dengan perkataan dan sebutan yang salah |
💡 Bahasa rojak ialah keadaan apabila satu bahasa digunakan sebagai bahasa utama tetapi dicampur dengan bahasa lain. Rakyat patut mengutamakan bahasa Melayu dan menggunakannya dengan yakin.
bahasa rojak = 混杂式语言。前三个挑战和说话习惯有关。日常聊天时，人们常常把其他语言掺进马来语里。有些人不好意思说马来语。在宴会和社交媒体上，大家用混杂式语言，用词和发音也常出错。例子：像“saya nak order makanan ni, boleh tak”这样的句子，就是混杂式语言。注意：Rojak 是一道什锦凉拌菜；bahasa rojak 就是混在一起的语言。
bahasa rojak = mixed language. The first three challenges are about speaking habits. In daily conversation people often mix other languages into Malay. Some people feel shy to speak Malay at all. At parties and on social media, mixed language is used with wrong words and wrong pronunciation. Example: A sentence like saya nak order makanan ni, boleh tak is mixed language. Watch out: Rojak is a mixed salad; bahasa rojak is a mixed-up language.
Cabaran Memasyarakatkan Bahasa Kebangsaan
Cabaran (2): Teknologi, keluarga dan sekolah
Tiga cabaran lagi datang daripada persekitaran kita:
| Cabaran | Keadaan |
|---|---|
| Bidang teknologi maklumat | Kebanyakan produk teknologi maklumat masih menggunakan bahasa Inggeris |
| Latar belakang keluarga | Ibu bapa dan keluarga kurang menggalakkan dan membimbing anak menggunakan bahasa kebangsaan yang betul |
| Bidang pendidikan | Murid lebih cenderung belajar dalam bahasa ibunda atau dialek sendiri |
Contoh: Tablet dan permainan Daniel semuanya dalam bahasa Inggeris, dan di rumah dia bertutur dalam dialek. Dia boleh menukar bahasa telefon kepada bahasa Melayu dan berbual dalam bahasa Melayu bersama keluarga setiap hari.
💡 Walaupun menghadapi pelbagai cabaran, kita tetap perlu berbangga dengan bahasa kebangsaan dan memperkukuh kedudukan bahasa Melayu sebagai bahasa perpaduan dan lambang negara.
cabaran persekitaran = 环境的挑战。另外三个挑战来自我们身边的环境。大多数信息技术产品仍然用英语。父母在家里很少鼓励孩子使用正确的马来语。在学校里，学生比较喜欢用母语或方言学习。例子：把手机的语言换成马来语，是今天就能做到的一小步。注意：挑战不是放弃的借口，而是要更加努力的理由。
cabaran persekitaran = challenges from the surroundings. Three more challenges come from our surroundings. Most information technology products still use English. Parents give little encouragement and guidance for children to use correct Malay at home. At school, pupils prefer to learn in their mother tongue or dialect. Example: Changing your phone language to Malay is one small step you can take today. Watch out: Challenges are not an excuse to give up, but a reason to try harder.
Semak segera
Lina faham bahasa Melayu, tetapi dia takut diketawakan rakan jika tersilap, jadi dia tidak pernah berani bertutur dalam bahasa Melayu di dalam kelas. Situasi ini menunjukkan cabaran yang manakah?
padankan cabaran = 配对挑战。这个情境说的是一个学生的心情，不是她的家庭，也不是电脑或手机。问问自己：是什么让她不敢开口？答案在她自己心里。选出和说话者的感受和自信有关的挑战。例子：如果故事说的是父母没有指导孩子，那就是另一种挑战了。注意：“害怕”和“害羞”是这类挑战的线索。
padankan cabaran = matching the challenge. This situation is about a pupil’s feelings, not about her family and not about computers or phones. Ask yourself: what stops her from speaking? The answer lies inside herself. Choose the challenge that is linked to the feelings and confidence of the speaker (penutur). Example: If the story were about parents who do not guide their child, the challenge would be different. Watch out: The words afraid and shy are the clues to this type of challenge.
Bahasa Jiwa Bangsa
Sebuah lagu untuk bahasa kebangsaan
Bahasa Jiwa Bangsa ialah lagu ciptaan Dol Ramli. Lagu ini dicipta untuk menaikkan semangat rakyat menggunakan bahasa kebangsaan.
Secara ringkas, liriknya membawa maksud: marilah kita bersama-sama menggunakan bahasa kebangsaan dan biarlah bahasa itu menyatukan kita; dengan satu bahasa, kita membuktikan taat setia kepada negara; apabila bangsa maju, negara juga maju, dan kita patut berbangga dengan bahasa sendiri.
- Menyeru rakyat menggunakan bahasa kebangsaan dalam kehidupan harian
- Menegaskan bahawa bahasa kebangsaan dapat menyatukan pelbagai kaum
- Mengingatkan kita supaya menggunakan bahasa kebangsaan dengan yakin dan bangga di mana-mana sahaja
Bahasa Jiwa Bangsa = 语言是民族的灵魂。《Bahasa Jiwa Bangsa》是多蓝利（Dol Ramli）创作的歌，目的是提高人民使用国语的士气。歌词邀请所有国民在日常生活中使用国语，因为国语把我们团结在一起，也证明我们对国家的忠诚。例子：学校举办国语月活动时，常常会唱这首歌。注意：Jiwa 的意思是灵魂；bangsa 的意思是一个国家的人民。
Bahasa Jiwa Bangsa = Language is the Soul of the Nation. The song Bahasa Jiwa Bangsa was written by Dol Ramli to raise people’s spirit in using the national language. Its words invite all citizens to use the national language in daily life, because the language unites us and proves our loyalty to the country. Example: This song is often sung during National Language Month events at school. Watch out: Jiwa means soul or spirit; bangsa means the people of a nation.
Semak segera
Apakah seruan lirik lagu Bahasa Jiwa Bangsa kepada rakyat?
seruan lagu = 歌曲的呼吁。这题问的是歌词里的信息。记住这首歌创作的目的：提高使用国语的士气。把国语限制在一个地方的选项，或者说到翻译的选项，都不符合这个目的。例子：作曲人希望这种语言活在市场、家里和办公室，而不是只在一个地方。注意：找出范围最广、最贴近日常生活的选项。
seruan lagu = the song’s call. This question is about the message in the song’s words. Remember why the song was written: to raise the spirit of using the national language. An option that limits the language to one place only, or that talks about translating, does not match that purpose. Example: The songwriter wanted the language to live in the market, at home and in offices, not in one place only. Watch out: Look for the option that is widest and closest to everyday life.
Nilai Teras Kewarganegaraan · Kasih Sayang
Bangga dengan bahasa kebangsaan, cintai negara
Penggunaan bahasa kebangsaan yang semakin meluas membuat kita berasa bangga. Hari ini, universiti di luar negara turut menawarkan kursus bahasa Melayu, seperti Universiti Hankuk (Korea Selatan), Universiti Ohio (Amerika Syarikat), Universiti Victoria, Wellington (New Zealand) dan Universiti Pengajian Asing, Beijing (China).
Menyayangi bahasa kebangsaan, iaitu menguasainya, mencintainya dan menggunakannya untuk berkomunikasi dengan rakyat pelbagai kaum, membawa kebaikan kepada diri, masyarakat dan negara:
| Sudut | Kebaikan |
|---|---|
| Diri | Memupuk semangat cinta akan negara dan membentuk jati diri rakyat |
| Masyarakat | Saling menghormati dan bersatu padu |
| Negara | Masyarakat yang bersatu menjadikan negara dihormati di peringkat antarabangsa |
kasih sayang = 仁爱。这个单元的核心价值是对国语的仁爱之心。韩国、美国、新西兰和中国的大学都开设马来语课程，这让我们感到自豪。掌握和热爱这种语言，能培养爱国精神，建立团结的社会，也让国家受到世界的尊重。例子：在首尔学马来语的外国学生，来沙巴旅行时可以和你聊天。注意：爱一种语言，要靠使用它来表现，不是只会称赞它。
kasih sayang = loving kindness. The core value of this unit is loving kindness towards the national language. Universities in Korea, the United States, New Zealand and China offer Malay courses, and this makes us proud. Mastering and loving this language builds patriotism, shapes a united society, and earns the country respect from the world. Example: A foreign student who learns Malay in Seoul can chat with you when visiting Sabah. Watch out: Love for a language is shown by using it, not just by praising it.
Semak segera
Antara berikut, tindakan manakah yang paling menunjukkan rasa sayang dan hormat terhadap bahasa kebangsaan?
tindakan menyayangi bahasa = 热爱国语的做法。这三个选项代表对国语的三种不同态度。问问自己：哪一种态度表示这个人以国语为荣，而且想正确地使用它？另外两种态度，不是考完试就不用，就是把语言混在一起乱用。例子：参加班顿比赛，也是同样好的态度。注意：“sengaja（故意）”和“tidak lagi（不再）”这些词，表示不珍惜国语的态度。
tindakan menyayangi bahasa = actions that show love for the language. The three options are three different attitudes towards the national language. Ask yourself: which attitude shows that a person is proud of the language and wants to use it correctly? The other two either drop the language after exams or use it in a mixed-up way. Example: Joining a pantun contest also shows the same good attitude. Watch out: The words sengaja (on purpose) and tidak lagi (no longer) point to attitudes that do not value the language.
Rumusan Unit 11
Apa yang telah kita pelajari
Kedudukan: Perkara 152 Perlembagaan Persekutuan menetapkan bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan; Akta Bahasa Kebangsaan 1963/67 menjadikannya bahasa rasmi; dua akta pendidikan menjadikannya bahasa pengantar utama; bahasa lain masih bebas digunakan
Lapan fungsi: lambang jati diri, asas pembinaan negara, bahasa perhubungan, bahasa pendidikan, bahasa pentadbiran, bahasa undang-undang, bahasa ekonomi dan bahasa persuratan
Usaha memperkukuh bahasa kebangsaan: Dewan Bahasa dan Pustaka (1956), sistem pendidikan kebangsaan, Universiti Kebangsaan Malaysia (1970), Bulan Bahasa Kebangsaan (Oktober), Dekad Bahasa Kebangsaan dan dasar MBMMBI (2012)
Enam cabaran: komunikasi harian, sikap penutur, bahasa rojak, bidang teknologi maklumat, latar belakang keluarga dan bidang pendidikan
Lagu Bahasa Jiwa Bangsa (Dol Ramli) menyeru rakyat menggunakan bahasa kebangsaan dalam kehidupan harian dan menyatukan pelbagai kaum melalui bahasa
Menguasai dan menyayangi bahasa kebangsaan membawa kebaikan kepada diri, masyarakat dan negara
ringkasan unit = 本课小结。这个单元讲了马来语在法律上的地位、它的八种功用、巩固它的机构和努力、普及它时遇到的六个挑战、《Bahasa Jiwa Bangsa》这首歌，以及热爱国语的仁爱价值。例子：如果年份还是搞混了，回到时间线的画面再读一次。注意：试着不看画面，说出国语的八种功用。
ringkasan unit = unit summary. This unit explained the position of Malay in the law, its eight functions, the bodies and efforts that strengthen it, six challenges in spreading it, the song Bahasa Jiwa Bangsa, and the value of loving the national language. Each part builds on the one before it. Example: If the years are still mixed up, go back to the timeline screen and read it once more. Watch out: Try to name the eight functions of the national language without looking.