Tindakan yang selamat melindungi diri dan orang di sekeliling.
Situasi baharu
Pasukan Siaga Komuniti
Murid menilai keselamatan rumah, makanan dan persekitaran melalui beberapa tugasan bahasa.
Kenal pastiApakah risikonya?
HuraikanMengapakah tindakan itu perlu?
BertindakSiapakah orang dewasa yang boleh membantu?
Berhenti seketika untuk menilai keadaan sebelum bertindak.
bijak bertindak = 明智行动。先观察危险、判断后果，再选择自己能力范围内的安全做法；若涉及火、电、洪水、道路或陌生危险，应先远离并通知可信成年人。例子：看见电线掉落时，不触碰也不靠近，马上告诉成年人。注意：勇敢不等于独自处理危险。
bijak bertindak = act wisely. Observe the hazard, consider the consequence and choose a safe action within your ability; for fire, electricity, floods, roads or unfamiliar danger, move away and alert a trusted adult. Example: if a cable has fallen, do not touch or approach it; tell an adult immediately. Being brave does not mean handling danger alone.
1.2.2 · Mendengar dan Bertutur
Huraikan maklumat tersurat dan tersirat
Nyatakan perkara yang didengar, kemudian jelaskan sebab atau akibat yang munasabah.
Pesanan untuk Nenek
“Laluan dari bilik nenek ke ruang tamu telah dikosongkan. Lampu malam dipasang berhampiran pintu, manakala alas yang mudah tergelincir telah dialihkan. Loceng panggilan pula diletakkan dalam jangkauan nenek.”
Tersurat: Laluan dikosongkan dan alas dialihkan. Tersirat: Halangan dan permukaan licin boleh meningkatkan risiko terjatuh, khususnya apabila pencahayaan kurang.
maklumat tersurat dan tersirat = 明确信息与隐含信息。tersurat 是材料直接说出的事实；tersirat 则由一个或多个事实推断出的原因、目的或后果。推断必须有材料线索支持。例子：夜灯设在门边是明确信息，可推断其目的之一是帮助人在光线不足时看清路线。
maklumat tersurat dan tersirat = explicit and implicit information. Tersurat is stated directly; tersirat is a reason, purpose or consequence inferred from one or more stated facts. An inference needs evidence from the material. Example: placing a night light near the door is explicit, while helping someone see a route in low light is a supported purpose.
Semak segera · Mendengar dan Bertutur
Apakah maklumat tersiratnya?
Hubungkan perubahan pada laluan dengan risiko yang ingin dikurangkan.
Mengapakah alas yang mudah tergelincir dialihkan dari laluan nenek?
menghuraikan sebab = 说明原因。先指出采取了什么安全措施，再把它与可能发生的风险连接起来。答案应解释该措施如何降低风险，而不只是换句话重述。例子：移走通道上的箱子，是为了减少被绊倒的可能。
menghuraikan sebab = explain a reason. Identify the safety measure, then connect it to the risk that could occur. The explanation should show how the measure reduces risk rather than merely restating it. Example: removing boxes from a walkway reduces the chance of tripping.
2.3.1 · Membaca
Teliti notis dan buat rumusan
Kumpulkan isi yang berkaitan sebelum menulis satu rumusan padat.
Notis Dapur Sementara Selepas Banjir
Gunakan air minuman yang disahkan selamat. Buang makanan yang terkena air banjir atau berbau luar biasa. Periksa bungkusan dan tin; jangan gunakan bekas yang bocor atau menggelembung. Bersihkan permukaan penyediaan makanan dengan cara yang disarankan oleh pihak berkuasa. Jika ragu-ragu, minta orang dewasa mendapatkan nasihat petugas kesihatan.
Rumusan: Selepas banjir, pilih air dan makanan yang selamat, periksa keadaan bekas serta pastikan tempat penyediaan dibersihkan sebelum digunakan.
rumusan teks bukan sastera = 非文学文本总结。先找反复围绕同一主题的主要信息，再用自己的完整句子合并要点；保留目的与关键行动，删去例子和次要细节。例子：多项关于水、包装与清洁的提醒，可概括为灾后必须检查食物来源、状态和处理环境。
rumusan teks bukan sastera = summary of a non-literary text. Find the main details serving one theme, then combine them in your own complete sentence; retain the purpose and key actions while omitting examples and minor detail. Example: reminders about water, packaging and cleaning can be grouped as checking food sources, condition and preparation areas after a flood.
Semak segera · Rumusan
Rumusan manakah paling lengkap?
Pilih ayat yang merangkumi tujuan dan beberapa tindakan utama.
Pilih rumusan yang paling sesuai untuk notis Dapur Sementara Selepas Banjir.
memilih rumusan = 选择总结。完整总结应覆盖共同主题和至少几个关键行动，同时不能加入原文没有的绝对说法。检查它是否既不太窄，也不逐句复制。例子：只写“检查罐头”遗漏了安全用水和清洁，因此范围不足。
memilih rumusan = select a summary. A complete summary covers the shared theme and several key actions without adding absolute claims not found in the text. It should be neither too narrow nor a sentence-by-sentence copy. Example: 'check the tins' omits safe water and cleaning, so its coverage is insufficient.
3.3.1 · Menulis
Draf karangan keperihalan
Susun pendahuluan, tindakan mengikut urutan dan penutup sebelum menulis.
Malam yang Teratur
Pendahuluan: Keluarga Suraya membuat pemeriksaan ringkas sebelum tidur.
Isi 1: Ibu memastikan pintu dan tingkap dikunci, sementara Suraya menyimpan beg sekolah supaya laluan tidak terhalang. Isi 2: Abangnya mencabut pengecas yang tidak digunakan dengan tangan yang kering dan menyusun wayar jauh daripada laluan. Isi 3: Mereka tidak berkongsi maklumat rumah kosong atau lokasi semasa kepada orang ramai dalam media sosial.
Penutup: Setelah semakan dibuat bersama orang dewasa, mereka berehat dengan lebih tenang.
karangan keperihalan = descriptive composition. Draft the time, people and setting, describe observable actions in sequence, then close with the overall result or feeling. Connectors such as kemudian, selepas itu and akhirnya create flow. Example: clear the walkway, check doors and windows, then rest after an adult confirms the checks.
Semak segera · Menulis
Ayat manakah sesuai sebagai isi?
Pilih ayat yang menghuraikan tindakan, cara dan tujuannya.
Ayat manakah paling sesuai dikembangkan sebagai isi karangan keperihalan tentang persediaan sebelum tidur?
mengembangkan isi = 扩写要点。有效的内容句不仅说人物做了什么，还可说明先后、方式或目的；它必须紧扣作文主题。重复同一个词或谈论书本标题并没有描述事件。例子：“整理物品后，他请成人一起检查门锁”同时交代次序与行动。
mengembangkan isi = develop a point. An effective content sentence states what happened and may show sequence, method or purpose; it must remain relevant to the composition. Repeating one word or discussing a book heading does not describe an event. Example: 'After putting items away, he asked an adult to check the lock with him' shows sequence and action.
4.4.1 · Seni Bahasa
Kenal huruf tunggal dalam perumpamaan Jawi
Perhatikan bentuk huruf, sebut frasa dan fahami maksud perumpamaan.
باݢاي اور دڠن تبيڠ
Rumi: bagai aur dengan tebing
Huruf sasaran: ب (ba) · ݢ (ga) · ع (ain) · ت (ta) · ڠ (nga)
Maksud: Hidup saling membantu antara satu sama lain.
Aplikasi: Ketika berlaku kecemasan, murid menjauh daripada bahaya dan segera mendapatkan bantuan orang dewasa yang sesuai.
huruf tunggal Jawi = 单个爪夷字母。先观察字母是否位于词首、中间或词尾，再认读它的基本名称；相同字母连接后外形可能略有变化。例子：短语 bagai aur dengan tebing 比喻彼此扶持。注意：认读字母、说出短语和解释比喻是三个不同步骤。
huruf tunggal Jawi = individual Jawi letters. Observe whether a letter appears at the beginning, middle or end of a word, then identify its basic name; joining can change its shape slightly. Example: bagai aur dengan tebing compares mutual support to plants supporting a riverbank. Recognising letters, saying the phrase and explaining the simile are separate steps.
Semak segera · Seni Bahasa
Kenal huruf Jawi.
Padankan bentuk huruf dengan nama yang betul.
Apakah nama huruf Jawi ڠ yang terdapat dalam perkataan دڠن?
mengecam bentuk huruf = 辨认字形。ڠ 的字母名是 nga，特征是类似 ع 的主体配上三个点；辨认时不要只凭词义猜测。例子：在 dڠn 中，先把每个字母分开观察，再确认中间字母。
mengecam bentuk huruf = recognise a letter form. ڠ is named nga and can be identified by its ain-like body with three dots; do not rely only on guessing the word's meaning. Example: separate the letters in دڠن visually before identifying the middle one.
5.1.3 · Tatabahasa
Tiga jenis kata adjektif
Bezakan rupa bentuk, kelakuan dan pengalaman pancaindera.
bentukbulat, lurus, bujur
caracermat, pantas, perlahan
pancainderanyaring, harum, licin
Pengawas berjalan cermat di atas lantai yang licin sambil membawa papan tanda segi tiga.
kata adjektif bentuk, cara dan pancaindera = 形状、方式与感官形容词。bentuk 描述外形，cara 描述行为方式，pancaindera 描述看到、听到、闻到、尝到或触到的特征。例子：bulat 是形状，cermat 是方式，licin 是触觉。分类时必须看词在句中的实际意义。
kata adjektif bentuk, cara dan pancaindera = adjectives of shape, manner and sensory quality. Bentuk describes form, cara describes how an action is performed, and pancaindera describes qualities detected through sight, hearing, smell, taste or touch. Example: bulat is shape, cermat is manner and licin is touch. Classify each word by its meaning in context.
Tatabahasa · Bentuk
Pilih kata adjektif bentuk.
Cari perkataan yang menerangkan rupa sesuatu objek.
Papan tanda keselamatan itu berbentuk ___.
kata adjektif bentuk = 形状形容词。它回答物体“是什么形状”，如 bulat、bujur、lurus 和 segi tiga。行为态度和声音特征不属于形状。例子：meja itu bulat 中 bulat 描写桌子的外形。
kata adjektif bentuk = adjective of shape. It answers what form an object has, such as bulat, bujur, lurus and segi tiga. A manner of action or sound quality does not describe shape. Example: bulat describes the form of the table in meja itu bulat.
Tatabahasa · Cara
Pilih kata adjektif cara.
Tentukan bagaimana sesuatu tindakan dilakukan.
Aina menuruni tangga dengan ___ sambil memegang susur tangan.
kata adjektif cara = 方式形容词。它回答动作“做得怎样”，如 cermat、pantas、perlahan 或 gopoh。把候选词放在动词旁边，检查是否自然说明动作方式。例子：berjalan perlahan 描写走路的方式，不是人的形状。
kata adjektif cara = adjective of manner. It answers how an action is performed, with words such as cermat, pantas, perlahan or gopoh. Place the candidate beside the verb and check whether it naturally describes the action. Example: berjalan perlahan describes the manner of walking, not a person's shape.
Tatabahasa · Pancaindera
Pilih kata adjektif pancaindera.
Kenal pasti ciri yang dapat didengar, dihidu, dilihat, dirasa atau disentuh.
Bunyi penggera itu sangat ___ hingga dapat didengar dari luar bilik.
kata adjektif pancaindera = 感官形容词。句子谈声音时，应找听觉特征，如 kuat、perlahan 或 nyaring；谈气味、味道、触感或视觉时则选择相应词。例子：loceng itu nyaring 中 nyaring 是耳朵感受到的声音特征。
kata adjektif pancaindera = sensory adjective. For a sentence about sound, look for an auditory quality such as kuat, perlahan or nyaring; smell, taste, touch and sight take their own relevant words. Example: nyaring is a quality heard by the ears in loceng itu nyaring.
5.1.4(i) · Tatabahasa
Kata pemeri ialah dan adalah
Lihat jenis frasa selepas tempat kosong sebelum memilih kata pemeri.
ialah + frasa namaNombor kecemasan ialah maklumat penting.
adalah + frasa adjektifTindakan itu adalah wajar.
adalah + frasa sendi namaKit pertolongan cemas adalah untuk kegunaan kecemasan.
Jangan letakkan kata pemeri terus di hadapan kata kerja.
kata pemeri = 系词。ialah 通常放在名词短语前，用来说明身份或类别；adalah 放在形容词短语或介词短语前，用来说明性质、评价或用途。例子：Objek itu ialah alat keselamatan；Tindakan itu adalah betul。注意：标准用法不把它们直接放在动词前。
kata pemeri = copular words. Ialah normally precedes a noun phrase to identify or classify, while adalah precedes an adjective phrase or prepositional phrase to state a quality, judgement or purpose. Example: Objek itu ialah alat keselamatan; Tindakan itu adalah betul. Standard usage does not place either directly before a verb.
Tatabahasa · Kata pemeri
Pilih kata pemeri yang tepat.
Kenal pasti frasa nama selepas tempat kosong.
Peti itu ___ kit pertolongan cemas untuk kegunaan pasukan sekolah.
ialah sebelum frasa nama = ialah 位于名词短语前。先找空格后的核心词；kit pertolongan cemas 是物品名称，因此属于名词短语。adalah 不用于这个分类句。例子：Bangunan itu ialah pusat pemindahan。把句子完整朗读一次，也能检查分类关系是否自然。
ialah before a noun phrase = use ialah before a noun phrase. Identify the head after the blank; kit pertolongan cemas names an object, so it is a noun phrase. Adalah is not used for this classification sentence. Example: Bangunan itu ialah pusat pemindahan.
Pengayaan PKJR · Keputusan selamat
Berhenti, jauhkan diri, beritahu
Gunakan tiga langkah mudah apabila terlihat bahaya di kawasan jalan.
Situasi selepas hujan lebat
Di hadapan sekolah, Amir ternampak dahan besar menghalang sebahagian laluan pejalan kaki. Beberapa murid mahu turun ke jalan untuk mengelakkannya.
1Berhenti di tempat yang selamat
2Jauhkan diri daripada laluan kenderaan
3Beritahu pengawal atau guru
Keputusan: Jangan mengalihkan dahan atau memasuki jalan sendiri. Tunggu arahan orang dewasa di kawasan yang selamat.
keputusan selamat di jalan = 道路环境中的安全决定。遇到障碍或危险时，先停在远离车流的位置，不自行移动物体，也不突然走入道路；通知学校保安、老师或其他负责成年人。例子：步道被树枝挡住时，应在安全位置等待成人安排替代路线。
keputusan selamat di jalan = a safe decision near traffic. When an obstacle or hazard appears, stop away from moving vehicles, do not move the object or step suddenly into the road, and alert a school guard, teacher or responsible adult. Example: if a branch blocks the walkway, wait safely for an adult to arrange another route.
Semak segera · Keputusan selamat
Apakah tindakan Amir?
Utamakan jarak daripada trafik dan bantuan orang dewasa.
Apakah tindakan paling selamat apabila dahan menghalang laluan pejalan kaki di hadapan sekolah?
menilai tindakan = 评估行动。比较每个选项是否增加与车辆、重物或未知危险接触的机会；最安全的选择应先保持距离，再通知能处理情况的成年人。例子：发现路面有破损时，不站在旁边围观，而是在安全处报告。
menilai tindakan = evaluate an action. Compare whether each option increases exposure to vehicles, heavy objects or an unknown hazard; the safest choice keeps distance first and alerts an adult able to manage the situation. Example: when road damage is seen, do not gather beside it; report it from a safe place.
Ringkasan Unit 7
Fikir sebelum bertindak
Bahasa yang tepat membantu kita memahami risiko dan menyampaikan tindakan selamat.
ringkasan = summary. This unit uses listening, reading and writing to infer reasons from facts, summarise safety notices and describe actions in order; Jawi letters, adjectives and copular words improve accuracy. The shared principle is to identify risk, keep a safe distance and seek suitable help. Example: name the obstacle, explain a possible consequence and state who should be informed.
Unit 7 selesai
Tahniah!
Teruskan dengan lapan soalan pengukuhan.
Kenal risiko, fikirkan akibat dan dapatkan bantuan yang sesuai.
