Langkah pencegahan yang munasabah membantu kita mengurangkan risiko.
Situasi baharu
Misi Bersedia dan Selamat
Murid menggunakan bahasa untuk menceritakan, menyemak dan menilai pelbagai situasi keselamatan.
CeritaSusun peristiwa dan gunakan intonasi
EditBetulkan ejaan, tanda baca dan imbuhan
NilaiPilih tindakan yang selamat
Persediaan bukan bermaksud takut; persediaan membantu kita tahu tindakan seterusnya.
beringat sebelum terkena = 防患于未然。先辨认可能风险，准备合理步骤，并知道紧急时向谁求助；这不是假设坏事一定发生，而是减少慌乱。例子：进入升降机前知道紧急通话按钮的位置，若受困则保持冷静、联络控制室并等待受训人员协助。
beringat sebelum terkena = take precautions before trouble occurs. Identify a possible risk, prepare reasonable steps and know whom to contact; preparation does not mean assuming harm will certainly happen. Example: know the elevator intercom location, then stay calm, contact the control room and wait for trained help if the lift stops.
1.3.1 · Mendengar dan Bertutur
Bercerita dengan sebutan dan intonasi
Susun pembukaan, masalah, tindakan dan penyelesaian sebelum bercerita.
Lif Berhenti Seketika
Pembukaan — nada tenang: Pada petang itu, Hana dan ibunya menaiki lif ke tingkat enam.
Masalah — nada cemas terkawal: Tiba-tiba, lif berhenti dan pintunya tidak terbuka.
Tindakan — sebutan jelas: Ibu menekan butang panggilan kecemasan, menerangkan lokasi mereka dan mengingatkan Hana supaya tidak memaksa pintu.
Penyelesaian — nada lega: Mereka menunggu arahan. Tidak lama kemudian, petugas terlatih membantu mereka keluar dengan selamat.
intonasi penceritaan = storytelling intonation. Begin steadily, allow controlled concern when the problem appears, state safety actions clearly, and use a relieved tone for the resolution; pauses separate event stages. Example: slow down when the lift stops, then pause before saying not to force the doors so the warning is emphasised.
Semak segera · Bercerita
Bagaimanakah bahagian tindakan disampaikan?
Pilih gaya yang membantu pendengar memahami langkah keselamatan.
Apakah cara paling sesuai menyampaikan bahagian tindakan dalam cerita Lif Berhenti Seketika?
gaya bahagian tindakan = 行动段的表达方式。安全步骤需要清楚发音、适中速度和重点停顿，让听众知道先后与禁忌；太快或打乱顺序会妨碍理解。例子：先清楚说“按紧急通话按钮”，再强调“不要强行开门”。
gaya bahagian tindakan = delivery of the action section. Safety steps need clear pronunciation, controlled pace and purposeful emphasis so listeners understand sequence and cautions; rushing or rearranging events reduces clarity. Example: clearly say to use the emergency intercom, then stress that the doors must not be forced.
2.3.2 · Membaca
Persembahkan cerpen dan gurindam
Bezakan penceritaan berwatak daripada rangkap berirama yang membawa nasihat.
Cerpen mini: Beg yang Bersedia
Ketika kereta keluarga Amir berhenti di kawasan rehat, ayahnya menunjukkan beg kecemasan. Lampu suluh, jaket pantulan dan peti pertolongan cemas diperiksa oleh orang dewasa. Kerosakan di tepi jalan perlu dilaporkan kepada orang terlatih.
Gurindam Persediaan
Jika berjalan jauh tujuan, Semak keperluan sebelum perjalanan.
Jika kecemasan muncul di jalan, Jauhkan diri, dapatkan bantuan.
Persembahan: Cerpen dibaca mengikut watak; gurindam dibaca berpasangan dengan rentak sederhana.
cerpen dan gurindam = 短篇故事与格言诗。cerpen 通过人物、情境和事件发展传达信息；gurindam 常以两行关系表达条件与劝告，适合有节奏地朗读。例子：一名学生读“Jika...”句，另一名学生以劝告句回应，并在结尾共同说明安全主旨。
cerpen dan gurindam = short story and moral couplet. A cerpen communicates through characters, setting and developing events; a gurindam often uses a linked two-line condition and advice, suited to rhythmic reading. Example: one pupil reads the Jika line, another responds with the advice, and both explain the shared safety message.
Semak segera · Karya sastera
Pilih bentuk persembahan.
Padankan ciri karya dengan cara penyampaian yang sesuai.
Bagaimanakah gurindam Persediaan dapat dipersembahkan dengan berkesan?
persembahan gurindam = gurindam presentation. Make the condition-and-advice link between two lines clear, perhaps through paired reading, then explain the lesson briefly. Example: one reader says the Jika line, the other gives the action, and both state the value of preparation and help. Reading it as an object list removes its literary structure.
3.3.2 · Menulis
Edit dan murnikan perenggan
Semak satu aspek pada satu masa supaya kesalahan mudah dikesan.
Draf belum dimurnikan
Ketika bercuti kami melayari laman sesawang rasmi ayah berkata “Jangan kongsi lokasi semasa.” Kami mengemaskini peranti dan mengelakan Wi-fi umum untuk urusan sensitif.
Versi dimurnikan
Ketika bercuti, kami melayari laman sesawang rasmi. Ayah berkata, “Jangan kongsi lokasi semasa.” Kami mengemas kini peranti dan mengelakkan Wi-Fi umum untuk urusan sensitif.
1Ejaan
2Tanda baca
3Imbuhan dan bentuk kata
mengedit dan memurnikan = 编辑与润色。先读懂原意，再分别检查拼写、标点和词缀，最后朗读完整段落确认句子通顺；每次只查一种错误较容易发现问题。例子：mengemaskini 改为 mengemas kini，mengelakan 改为 mengelakkan，并在开头时间短语后加逗号。
mengedit dan memurnikan = edit and refine. Understand the intended meaning, check spelling, punctuation and affixes separately, then read the full paragraph aloud for flow; checking one category at a time makes errors easier to spot. Example: change mengemaskini to mengemas kini, mengelakan to mengelakkan, and add a comma after the opening time phrase.
Semak segera · Ejaan
Pilih ejaan yang betul.
Perhatikan bentuk kata majmuk dalam ayat.
Ayat manakah menggunakan ejaan yang betul?
ejaan mengemas kini = mengemas kini 的拼写。kemas kini 是分开书写的固定词组，加入前缀后仍写成 mengemas kini，不连写也不加连字符。例子：Ibu mengemas kini aplikasi。编辑时可把不确定的组合词单独圈出再核对。
ejaan mengemas kini = spelling of mengemas kini. Kemas kini is written as a separated expression, and it remains mengemas kini after prefixing, without joining or a hyphen. Example: Ibu mengemas kini aplikasi. During editing, circle uncertain compound forms and check them separately.
Semak segera · Tanda baca
Pilih tanda baca yang tepat.
Pisahkan keterangan awal dan tandakan dialog langsung.
tanda baca dialog = dialogue punctuation. A comma may follow an opening time phrase, and the narration should form a complete sentence; direct speech is enclosed in quotation marks, with its final stop inside. Example: in Ayah berkata, “Semak dahulu.” a comma follows berkata and the quotation begins with a capital letter.
Semak segera · Imbuhan
Betulkan bentuk berimbuhan.
Perhatikan perubahan pada kata dasar elak.
Pilih bentuk yang betul untuk melengkapkan ayat 'Kami ___ Wi-Fi umum bagi urusan sensitif.'
mengelakkan = 避免。词根 elak 加 meN-...-kan 形成 mengelakkan，其中 k 双写；mengelakan 少一个 k，menggelakkan 则错误增加 g。例子：Kami mengelakkan pautan yang meragukan。编辑词缀时先找词根，再检查附加部分和拼写变化，最后把修正后的词放回句中朗读，确认句意完整。
mengelakkan = to avoid. The root elak takes meN-...-kan to form mengelakkan with double k; mengelakan loses one k, while menggelakkan incorrectly adds g. Example: Kami mengelakkan pautan yang meragukan. When editing an affixed word, identify the root before checking the added parts and spelling change.
5.2.1(i,ii) · Tatabahasa
Kata berimbuhan awalan dan akhiran
Kenal pasti imbuhan pada awal atau akhir kata dasar.
awalanberjalan = ber- + jalan melapor = meN- + lapor terpilih = ter- + pilih
Kenal pasti kata dasar dahulu sebelum menentukan kedudukan imbuhan.
imbuhan awalan dan akhiran = 前缀与后缀。awalan 加在词根前方，akhiran 加在词根后方；加入词缀时有些词会出现字母变化。例子：ber- + jalan 成为 berjalan，lapor + -kan 成为 laporkan。先还原词根，才能判断词缀的位置和作用。
imbuhan awalan dan akhiran = prefixes and suffixes. An awalan is added before a root, while an akhiran is added after it; some words undergo spelling changes when affixed. Example: ber- plus jalan forms berjalan, while lapor plus -kan forms laporkan. Recover the root first before identifying the affix position and function.
kata berawalan = a prefixed word. Check whether the added element comes before the root; berjalan separates into ber- and jalan, so ber- is a prefix. Example: ter- appears before pilih in terpilih. The added elements in laporkan and awasi come after their roots, so they are suffixes.
Tatabahasa · Akhiran
Bina ayat dengan akhiran.
Pilih kata yang menerima imbuhan selepas kata dasar.
Ayat manakah menggunakan kata berimbuhan akhiran dengan betul?
akhiran -kan = 后缀 -kan。laporkan 由词根 lapor 加 -kan 构成，用于要求作出报告；berjalan 与 terpilih 则分别带 ber- 和 ter- 前缀。例子：Maklumkan keadaan kepada guru 中 maklumkan 也带 -kan。判断时看附加部分位于词根后方，并把词拆开写出词根和后缀，避免仅凭句子意思猜测。
akhiran -kan = the suffix -kan. Laporkan is formed from lapor plus -kan and is used to direct someone to report; berjalan and terpilih instead take the prefixes ber- and ter-. Example: maklumkan also carries -kan in Maklumkan keadaan kepada guru. Look for the added element after the root.
Pemulihan · 3.3.1
Draf karangan perjalanan semasa jerebu
Susun keadaan, tindakan pemandu dewasa dan hasil secara berurutan.
Perjalanan yang Ditangguhkan
Pendahuluan: Pada pagi Sabtu, keluarga Mei Ling mendapati jarak penglihatan di kawasan mereka semakin terhad akibat jerebu.
Isi 1: Ayah menyemak pengumuman rasmi dan keadaan jalan sebelum bertolak. Isi 2: Oleh sebab keadaan kurang sesuai, beliau menangguhkan perjalanan dan memaklumkan saudara yang menunggu. Isi 3: Mereka merancang semula perjalanan apabila keadaan bertambah baik.
Penutup: Keputusan tidak tergesa-gesa membantu keluarga mengutamakan keselamatan.
draf karangan keselamatan = safety composition draft. Establish the environmental problem, order how an adult checks official information, decides and informs others, then state the result; pupils write as observers rather than drivers. Example: when visibility is poor, check official notices first and postpone departure if conditions are unsuitable.
Semak segera · Pemulihan menulis
Pilih isi yang tersusun.
Hubungkan keadaan, keputusan dan alasan keselamatan.
Ayat manakah paling sesuai sebagai isi karangan tentang perjalanan semasa jerebu?
isi bersebab = a supported content sentence. A useful point connects a person's action to an environmental clue and safety purpose instead of counting letters or making an absolute claim. Example: postponing after checking official notices because visibility worsened clearly states both what was done and why.
Pengayaan · 1.2.3 dan 1.3.1
Bersoal jawab tentang simpanan makanan
Gunakan soalan sebab dan cara untuk membina cerita yang jelas.
Stor Kering Keluarga Sofia
Sofia: Bagaimanakah kita menyusun makanan kering?
Ibu: Kita simpan dalam bekas bersih yang bertutup, berlabel dan diletakkan di tempat kering.
Sofia: Mengapakah bahan pencuci perlu diasingkan?
Ibu: Supaya bahan kimia tidak mencemari makanan. Kita juga memeriksa tarikh dan keadaan bungkusan.
Cerita ringkas: Sofia mengelompokkan barang bersama ibunya, melabel bekas dan memastikan laluan stor tidak terhalang.
soal jawab tentang penyimpanan = 储存主题问答。bagaimana 引出方法，mengapa 引出原因；回答后可把步骤按顺序编成短故事。例子：先问干粮怎样存放，再追问为什么要与清洁剂分开，最后叙述在成人陪同下分类、贴标签和保持通道畅通。
soal jawab tentang penyimpanan = questioning about storage. Bagaimana elicits a method and mengapa elicits a reason; the answers can then be sequenced into a short story. Example: ask how dry food is stored, why it is separated from cleaners, then narrate sorting, labelling and clearing the walkway with an adult.
Semak segera · Pengayaan
Apakah soalan sebab yang sesuai?
Pilih soalan yang menghubungkan tindakan dengan pencegahan pencemaran.
Soalan manakah paling sesuai selepas ibu berkata bahawa bahan pencuci disimpan berasingan daripada makanan?
soalan mengapa = a why question. When someone states a safety practice, asking mengapa reveals the risk it is intended to prevent. Example: after hearing that cleaners are separated from food, ask why this helps prevent contamination; colour and letter counts do not explain the safety purpose.
Pengukuhan · 2.3.1
Rumuskan keselamatan e-panggilan
Bezakan semakan sebelum menaiki, tindakan semasa perjalanan dan bantuan kecemasan.
Panduan Penumpang Muda
Sebelum menaiki, semak bersama orang dewasa bahawa nombor pendaftaran, kenderaan dan identiti pemandu sepadan dengan aplikasi. Naik hanya di tempat yang selamat. Semasa perjalanan, duduk dengan betul dan gunakan tali pinggang keledar. Gunakan fungsi perkongsian perjalanan atau kecemasan bersama orang dewasa jika diperlukan.
Rumusan: Penumpang perlu mengesahkan butiran tempahan, menaiki di lokasi selamat, memakai tali pinggang dan menggunakan ciri bantuan dengan bimbingan orang dewasa.
rumusan e-panggilan = e-hailing safety summary. Combine checks before boarding, safe conduct during the journey and help when needed in one complete message; a child should verify details with a supervising adult. Example: match the plate and vehicle, board in a safe place, wear a seat belt and have an adult use journey-sharing or emergency features if necessary.
Semak segera · Pengukuhan
Pilih rumusan yang lengkap.
Gabungkan tindakan sebelum dan semasa perjalanan.
Rumusan manakah paling sesuai untuk Panduan Penumpang Muda?
rumusan lengkap = a complete summary. It should cover pre-trip verification, boarding location, protection inside the vehicle and help when necessary without promising zero risk. Example: one sentence combining adult-assisted checks, seat-belt use and help features is more complete than looking only at a vehicle's colour.
Bacaan luas · Etika digital
Selamat dan beretika dalam talian
Lindungi maklumat, hormati orang lain dan dapatkan bantuan apabila kandungan menyakitkan.
✓ Gunakan akaun dan kata laluan dengan bimbingan penjaga; jangan berkongsi kata laluan
✓ Elakkan menyiarkan lokasi semasa, butiran peribadi atau rancangan rumah kosong kepada umum
✓ Gunakan laman dan rangkaian yang dipercayai; minta orang dewasa menyemak sebelum membuat urusan
✓ Jika dibuli, jangan membalas; simpan bukti, sekat atau lapor, dan beritahu orang dewasa dipercayai
✓ Hormati hak cipta dan dapatkan kebenaran sebelum berkongsi hasil orang lain
etika dan keselamatan digital = 数码伦理与安全。保护个人资料、尊重他人和版权，并在遇到网络欺凌或可疑要求时告诉可信成年人；不要以辱骂还击。例子：收到威胁信息时，先保留证据，使用平台封锁或举报功能，并让监护人、老师或辅导人员协助处理。
etika dan keselamatan digital = digital ethics and safety. Protect personal information, respect people and copyright, and tell a trusted adult about cyberbullying or suspicious requests instead of retaliating. Example: when a threatening message arrives, preserve evidence, use blocking or reporting tools, and ask a guardian, teacher or counsellor to help manage the situation.
Semak segera · Etika digital
Apakah tindakan terhadap buli siber?
Pilih langkah yang melindungi mangsa dan mendapatkan sokongan.
Seorang murid menerima mesej yang mengancam dan memalukannya. Apakah tindakan yang lebih selamat?
tindakan buli siber = 网络欺凌应对。不要报复或独自隐藏问题；保留相关证据，使用平台安全功能，并尽快告诉可信成年人以获得支持。例子：截取信息记录后停止回应，请监护人和老师协助举报。若存在即时人身危险，应由成年人联络紧急服务。
tindakan buli siber = response to cyberbullying. Do not retaliate or hide the problem alone; preserve relevant evidence, use platform safety tools and promptly tell a trusted adult for support. Example: retain the message record, stop replying and ask a guardian and teacher to help report it. If there is immediate physical danger, an adult should contact emergency services.
Pengayaan PKJR · Pengangkutan awam
Pilih dan gunakan pengangkutan awam dengan selamat
Rancang bersama orang dewasa dan patuhi peraturan di hentian serta dalam kenderaan.
Perjalanan ke muzium
Keluarga Arun memilih bas berdaftar yang melalui laluan rasmi. Mereka menunggu di kawasan hentian, tidak berdiri dekat tepi jalan dan beratur apabila bas berhenti sepenuhnya. Di dalam bas, Arun duduk dengan baik, tidak mengganggu pemandu dan menyimpan barang supaya tidak menghalang laluan.
Keputusan: Pilihan pengangkutan mempertimbangkan laluan, tempat naik turun, peraturan penumpang dan pengawasan orang dewasa.
pengangkutan awam selamat = 较安全的公共交通使用。与成年人选择正规服务和合适路线，在指定区域等待，车辆完全停稳后有序上车，并保持通道畅通、不干扰驾驶员。例子：巴士尚未停稳时留在候车区，不追赶车辆或站在道路边缘。
pengangkutan awam selamat = safer use of public transport. With an adult, choose a registered service and suitable route, wait in the designated area, board in order after the vehicle stops fully, keep aisles clear and do not distract the driver. Example: remain in the waiting area while a bus is moving instead of chasing it or standing at the road edge.
Semak segera · PKJR pengangkutan awam
Apakah tindakan di hentian?
Nilai kedudukan, pergerakan kenderaan dan pengawasan orang dewasa.
Bas yang hendak dinaiki masih bergerak perlahan ke arah hentian. Apakah tindakan Arun?
menunggu kenderaan berhenti = wait for the vehicle to stop. While it is moving, remain in the designated waiting area and keep distance from the vehicle; move in order only after it stops fully and boarding is allowed. Example: as a bus enters slowly, do not approach its wheels or run beside it; wait next to the supervising adult.
Pengayaan PKJR · Tanggungjawab penumpang
Duduk, pasang dan jangan ganggu
Setiap penumpang membantu perjalanan dengan mematuhi perlindungan yang sesuai.
✓ Duduk di tempat yang sesuai dan gunakan tali pinggang keledar dengan betul
✓ Kanak-kanak menggunakan sistem perlindungan yang sesuai dengan umur dan saiz di bawah pengawasan orang dewasa
✓ Jangan berdiri, bermain, membuka pintu atau mengganggu pemandu ketika kenderaan bergerak
✓ Simpan barang supaya tidak menjadi halangan atau objek berbahaya
tanggungjawab penumpang = passenger responsibility. Sit in an appropriate place, use the seat belt or an age-and-size-appropriate restraint correctly, and avoid distracting the driver or opening a door. Example: before the vehicle moves, have an adult check that the restraint fits, then remain seated and store belongings securely throughout the journey.
Semak segera · PKJR penumpang
Apakah tanggungjawab penumpang?
Pilih tindakan sebelum dan semasa kenderaan bergerak.
Apakah tindakan penumpang yang betul sebelum kereta bergerak?
sebelum kenderaan bergerak = 车辆启动前。所有乘客先坐在适当位置，正确使用安全带或保护系统，并把物品放好；驾驶员应在大家准备好后才开动。例子：儿童让成年人检查安全带位置，不在车辆移动后才寻找扣环。
sebelum kenderaan bergerak = before a vehicle moves. Every passenger should sit appropriately, use the seat belt or restraint correctly and secure belongings; the driver should move only after everyone is ready. Example: a child asks an adult to check the belt position instead of searching for the buckle after the journey has begun.
Pengayaan PKJR · Naik dan turun kenderaan
Berhenti penuh, periksa, keluar di sisi selamat
Jangan membuka pintu sehingga orang dewasa memastikan keadaan sesuai.
Tiba di pusat sukan
1Tunggu kenderaan berhenti sepenuhnya dan brek digunakan
2Orang dewasa memeriksa trafik, basikal dan pejalan kaki berhampiran
3Keluar melalui pintu di sisi yang lebih selamat jika keadaan membenarkan
Selepas turun, bergerak ke kawasan menunggu dan jangan melintas di hadapan atau belakang kenderaan tanpa pandangan yang jelas serta bimbingan orang dewasa.
tatacara naik dan turun = 上下车步骤。等车辆完全停稳，由成年人查看邻近车辆、骑行者和行人，再从条件允许的较安全一侧上下；下车后进入等候区。例子：路边停车时不自行打开靠车流一侧的门，也不从车前车后突然穿出。
tatacara naik dan turun = procedure for boarding and alighting. Wait for a complete stop, have an adult check nearby traffic, cyclists and pedestrians, then use the safer side when conditions allow; move into the waiting area afterward. Example: do not open a door into moving traffic or suddenly cross from directly in front of or behind the vehicle.
Semak segera · PKJR naik turun
Bilakah pintu boleh dibuka?
Pastikan kenderaan berhenti dan keadaan luar diperiksa.
Apakah tindakan paling selamat apabila hendak turun dari kereta di tepi jalan?
membuka pintu dengan selamat = 安全开车门。车辆完全停稳并由成年人检查外部情况后，才从条件允许的较安全一侧开门；开门前要留意骑行者和其他车辆。例子：看到摩托车接近时继续等待，不突然推开车门。
membuka pintu dengan selamat = open a vehicle door safely. Wait until the vehicle has stopped fully and an adult has checked outside, then use the safer side when conditions allow; watch for cyclists and other vehicles. Example: if a motorcycle is approaching, keep waiting instead of suddenly pushing the door open.
Pengayaan PKJR · Apabila kemalangan berlaku
Jangan berkumpul, beri ruang kepada bantuan
Penonton muda menjaga jarak dan memaklumkan orang dewasa tanpa mengganggu operasi kecemasan.
Kesesakan di hadapan sekolah
Sebuah kemalangan kecil menyebabkan lorong menjadi sempit. Beberapa murid mahu mendekati tempat kejadian. Guru mengarahkan mereka berundur ke kawasan sekolah, tidak mengambil atau menyebarkan gambar mangsa, dan memastikan laluan kecemasan tidak dihalang. Orang dewasa menghubungi pihak yang sesuai serta mengikut arahan petugas.
Tanggungjawab bersama: Jaga jarak, jangan sentuh kenderaan atau mangsa, jangan sebarkan kandungan peribadi, dan beri ruang kepada bantuan.
tanggungjawab ketika kemalangan = 事故现场责任。儿童应远离现场、通知成年人并听从工作人员，不触碰车辆或伤者，也不拍摄传播受害者影像；围观会阻碍救援和增加交通风险。例子：校门外发生事故时退回校园安全区，让紧急通道保持畅通。
tanggungjawab ketika kemalangan = responsibility at a crash scene. Children should keep away, alert an adult and follow responders, without touching vehicles or injured people or recording and sharing victims; gathering can obstruct help and increase traffic risk. Example: after a crash outside school, return to the safe school area and keep the emergency route clear.
Semak segera · PKJR kecemasan
Apakah tindakan murid?
Utamakan jarak, privasi dan laluan bantuan.
Kemalangan berlaku di luar pagar sekolah. Apakah tindakan murid yang sesuai?
jarak dan privasi = 安全距离与隐私。学生不应进入事故范围或拍摄受害者，应退到安全区、告诉老师，并保持救援路线畅通。例子：在校门外看见事故时不围观，把所见告知负责老师后依照指示离开。未经请求进入现场不会帮助救援。
jarak dan privasi = safe distance and privacy. Pupils should not enter a crash area or record victims; move to safety, tell a teacher and keep responder routes clear. Example: after seeing a crash outside the gate, report what was observed to the responsible teacher and leave as directed. Entering the scene without being asked does not help responders.
Ringkasan Tema 3
Bersedia, peka dan bertanggungjawab
Keselamatan memerlukan bahasa yang jelas, keputusan yang munasabah dan bantuan yang sesuai.
✓ Cerita dan persembahkan karya dengan sebutan serta intonasi
✓ Edit ejaan, tanda baca dan imbuhan
✓ Gunakan awalan dan akhiran dengan tepat
✓ Rumuskan keselamatan perjalanan dan digital
✓ Amalkan tanggungjawab penumpang dan pengguna jalan
✓ Jaga jarak, privasi dan laluan bantuan ketika kecemasan
ringkasan Tema 3 = 第三章总结。三个单元训练学生先观察风险，再以清楚语言说明原因、步骤和求助对象；也通过语法、写作和文学展示提高表达准确度。例子：发现设备故障时先停用，说明问题所在，通知可信成年人，并等待适当人员处理。安全、责任和尊重隐私必须同时兼顾。
ringkasan Tema 3 = Tema 3 summary. The three units develop risk awareness and clear language for reasons, steps and sources of help, while grammar, writing and literary presentation improve accuracy. Example: when equipment fails, stop using it, explain the fault, alert a trusted adult and wait for suitable help. Safety, responsibility and respect for privacy belong together.
Unit 9 dan Tema 3 selesai
Tahniah!
Teruskan dengan lapan soalan pengukuhan.
Beringat, bersedia dan dapatkan bantuan sebelum risiko menjadi lebih besar.
