meraikan penyatuan = celebrate coming together. Celebration is not reserved for winners; it recognises the efforts of different participants toward a shared goal, supported by fair rules, courteous language and shared outcomes. Example: after a match, both teams shake hands, thank the officials and tidy the venue together so competition strengthens friendship.
1.1.1 · Mendengar dan Bertutur
Dengar, cam dan sebut semula
Dalam situasi formal, kekalkan maksud, sebutan dan nada hormat.
Amanat Ketua Pengadil
“Para peserta diminta mematuhi peraturan, menghormati keputusan pengadil dan mengucapkan tahniah kepada pasukan lawan selepas pertandingan.”
1Dengar kata kunci
2Cam tiga amanat
3Sebut semula dengan lengkap
Sebutan semula: Ketua pengadil meminta peserta mematuhi peraturan, menghormati keputusan dan mengucapkan tahniah kepada lawan.
menyebut semula ujaran formal = 复述正式讲话。先听出对象、动作和次序，再以礼貌而完整的句子保留原意；可以换成间接叙述，但不能遗漏关键指示或加入原文没有的命令。例子：把三项要求依次复述为遵守规则、尊重裁判决定和向对手道贺。
menyebut semula ujaran formal = repeat a formal utterance. Identify the audience, actions and sequence, then preserve the meaning in a complete and respectful sentence; indirect speech is acceptable, but key instructions must not be omitted or invented. Example: restate the three requests as following rules, respecting the decision and congratulating opponents.
Semak segera · Ujaran formal
Pilih sebutan semula yang tepat.
Pastikan semua amanat utama dikekalkan.
Bagaimanakah amanat ketua pengadil patut disebut semula?
maklumat utama ujaran = 讲话重点。复述必须保留三项核心行动，并清楚说明是谁提出要求；删除内容或改变意思都不算准确复述。例子：原话要求遵守规则、尊重决定和道贺，复述时三项都要出现，语气仍应正式有礼。
maklumat utama ujaran = key information in an utterance. A correct repetition keeps all three central actions and identifies who made the request; removing a point or changing its meaning makes the repetition inaccurate. Example: if the message requires rules, respect and congratulations, all three must remain in a formal, courteous restatement.
2.3.2 · Membaca karya sastera
Cerpen mini: Reben yang Disambung
Gunakan suara pencerita dan dialog untuk menunjukkan perubahan perasaan.
Reben hiasan di pentas terputus beberapa minit sebelum majlis. Kavitha memegang satu hujung, manakala Arif mencari pita pelekat. “Jangan risau, kita baiki bersama-sama,” kata Jun Hao sambil membawa tangga kecil dengan bantuan guru.
Mereka menyambung reben mengikut warna yang dipersetujui. Apabila pentas siap, ketiga-tiganya tersenyum. Mereka sedar bahawa hiasan itu cantik bukan kerana satu warna, tetapi kerana setiap jalur saling melengkapi.
Gaya bacaan: nada cemas terkawal pada masalah, nada meyakinkan dalam dialog dan nada ceria pada penyelesaian.
gaya membaca cerpen = 短篇故事朗读方式。叙述者要交代事件，人物对白则表现情绪变化；声音可以随问题、合作和解决而调整，但不能夸张到掩盖文字意义。例子：reben 断裂时语气稍紧张，说“kita baiki bersama-sama”时坚定，结尾则转为轻快。
gaya membaca cerpen = style for reading a short story. The narrator carries the events while dialogue reveals changing feelings; the voice may shift with the problem, cooperation and resolution without becoming so dramatic that meaning is lost. Example: sound concerned when the ribbon breaks, reassuring during the offer of help, and cheerful at the ending.
2.3.2 · Membaca karya bukan sastera
Catatan persiapan karnival
Baca masa dan tindakan dengan jelas supaya urutan mudah diikuti.
Jumaat · Dewan Sekolah
2:00 petang — Wakil pasukan menyemak pelan ruang dan membahagikan tugas.
3:00 petang — Kumpulan hiasan memasang reben; kumpulan teknikal menguji pembesar suara.
4:00 petang — Semua peserta menjalani latihan ringkas dan memberikan cadangan akhir.
4:30 petang — Guru menyemak keselamatan sebelum dewan ditutup.
Gaya bacaan: sebut waktu, berhenti seketika, kemudian nyatakan tindakan secara tepat.
gaya membaca catatan = 记录的朗读方式。非文学记录重视时间、事实与先后，因此要清楚读出时间标记，并在时间与行动之间停顿；不需要模仿人物情绪。例子：先读“3:00 petang”，稍作停顿，再说明装饰组和技术组各自进行的工作。
gaya membaca catatan = style for reading a record. A non-literary record prioritises time, facts and sequence, so state each time marker clearly and pause before its action rather than acting out emotions. Example: read 3:00 petang, pause briefly, then report the separate tasks of the decoration and technical groups.
Semak segera · Cerpen
Padankan nada dengan peristiwa.
Nada membantu pendengar mengikuti perubahan cerita.
nada penyelesaian = tone for a resolution. Once the story problem is solved, the reading should convey relief and happiness while keeping pronunciation clear; the tone must match the outcome. Example: when the three pupils finish the stage and smile, use a bright, relaxed voice for their discovery about the different ribbons.
Semak segera · Catatan
Pilih gaya bacaan catatan.
Utamakan waktu, fakta dan urutan kerja.
Apakah cara terbaik membaca catatan pada pukul 4:00 petang?
waktu dan urutan = 时间与次序。朗读记录时，时间标记是组织资料的关键，必须先读时间，再读相应行动，并保持原有顺序；随意倒置会改变事实。例子：清楚读出“4:00 petang”后停顿，再说明参与者进行简短彩排并提出最后建议。
waktu dan urutan = time and sequence. In a record, time markers organise the information, so read the time before its action and preserve the original order; rearranging entries changes the facts. Example: say 4:00 petang clearly, pause, then report that participants held a short rehearsal and offered final suggestions.
3.1.1 · Menulis
Salin perenggan dalam tulisan berangkai
Salin secara mekanis: kekalkan perkataan, jarak dan tanda baca.
Pada hari Sabtu, murid menyertai bengkel hiasan kain. Mereka berkongsi bahan, bertukar-tukar idea dan membantu rakan menyiapkan corak. Aktiviti itu mengeratkan hubungan antara peserta.
AaSambung huruf dalam perkataan
↔Jarakkan perkataan
.,Salin tanda baca
tulisan berangkai secara mekanis = 连写体机械书写。任务是准确抄写，不是改写内容；同一个词内字母相连，不同词之间保留清楚空格，大写与标点也必须一致。例子：抄写“Pada hari Sabtu,”时，P 要大写，Sabtu 的 S 也大写，逗号不能遗漏。
tulisan berangkai secara mekanis = mechanical cursive writing. The task is accurate copying rather than rewriting: join letters within each word, leave a clear space between separate words, and preserve capitals and punctuation. Example: when copying Pada hari Sabtu, both required capitals and the comma must remain exactly as shown.
Semak segera · Tulisan berangkai
Semak salinan secara mekanis.
Bandingkan salinan dengan ayat contoh.
Apakah tindakan yang betul selepas menyalin satu ayat berangkai?
semakan salinan = checking a copied sentence. After each sentence, compare capitals, spelling, word spacing and punctuation with the model so omissions are found early; mechanical writing does not allow arbitrary word changes. Example: if the model ends with a full stop, verify that yours does too and that separate words remain spaced.
4.2.1 · Seni Bahasa
Syair Riang Bersama
Lagukan rangkap dengan rentak sederhana dan sebutan yang jelas.
Di padang sekolah bersua mesra, Bermain dengan adil hati gembira, Menang dan kalah diterima setara, Sahabat dihormati sepanjang acara.
Pentas dihias pelbagai warna, Tugas dikongsi penuh makna, Pendapat didengar tanpa prasangka, Penyatuan diraikan bersama-sama.
melagukan syair = chant or sing a syair. Deliver each line with a steady rhythm and clear pronunciation, treating four lines as one complete stanza; a slight pause at line endings makes rhyme and meaning easier to hear. Example: emphasise fair play, accepting results and respecting friends across the first stanza.
4.2.1 · Idea keseluruhan
Gabungkan isi menjadi satu idea
Jangan salin satu baris sahaja; cari hubungan antara semua rangkap.
Rangkap 1Adil dalam pertandingan
Rangkap 2Kerjasama dalam persiapan
Idea keseluruhanPenyatuan diraikan melalui hormat dan kerjasama
Gunakan kata kunci yang berulang atau saling berkaitan sebelum membina rumusan.
idea keseluruhan syair = syair 的整体主旨。先概括每个诗节，再找共同价值，最后用一个完整句子连接；不能只重复某一行。例子：第一节讲公平与尊重，第二节讲分工与聆听，因此整体主旨是通过尊重和合作庆祝融合。
idea keseluruhan syair = the overall idea of a syair. Summarise each stanza, find the shared value, and connect them in one complete sentence rather than repeating a single line. Example: the first stanza presents fairness and respect, while the second presents shared work and listening, so both celebrate unity through respectful cooperation.
Semak segera · Syair
Pilih idea keseluruhan.
Idea mesti merangkumi kedua-dua rangkap.
Apakah idea keseluruhan Syair Riang Bersama?
rumusan dua rangkap = 两节诗的概括。正确主旨要同时包含比赛中的公平尊重，以及准备活动时的合作聆听；只写装饰或胜负都过于狭窄。例子：用“pertandingan yang adil”和“kerjasama dalam persiapan”连接两节重点，再指出共同价值是 penyatuan。
rumusan dua rangkap = a summary of two stanzas. The overall idea must include fairness and respect during competition as well as cooperation and listening during preparation; decoration or winning alone is too narrow. Example: connect pertandingan yang adil with kerjasama dalam persiapan, then identify penyatuan as their shared value.
5.2.1(iv) · Tatabahasa
Kata berimbuhan sisipan
Sisipan hadir di tengah kata dasar dan membentuk kata yang telah mantap.
-el-tapak → telapak tunjuk → telunjuk
-er-gigi → gerigi suling → seruling
-em- / -in-kuning → kemuning sambung → sinambung
Gunakan bentuk yang diterima dalam bahasa; jangan mereka cipta sisipan baharu pada setiap kata dasar.
kata berimbuhan sisipan = a word with an infix. An infix appears inside a root, with common forms -el-, -er-, -em- and -in-; these are established word forms, not patterns to invent freely with every root. Example: tapak takes -el- to form telapak, while sambung takes -in- to form sinambung.
sisipan -el- = the infix -el-. Compare the derived form with its root and identify the letters inserted inside; telapak corresponds to tapak, so -el- is the inserted part. Example: telunjuk similarly comes from tunjuk with -el- after the first consonant, while gerigi and kemuning use different infixes.
Tatabahasa · Banding sisipan
Bezakan -er- daripada -em-.
Padankan bentuk kata dengan kata dasarnya.
Pernyataan manakah menerangkan kata gerigi dengan betul?
gerigi dan sisipan -er- = gerigi 与中缀 -er-。词根是 gigi，在第一个 g 后插入 -er-，形成 g + er + igi；它不是前缀，也不是 -el- 或 -em-。判断时要把完整词形与词根逐字比较，不能只看开头相似便猜测。例子：seruling 由 suling 加 -er- 形成，可用相同比较方法看出插入位置。
gerigi dan sisipan -er- = gerigi and the infix -er-. The root is gigi, and -er- is inserted after the first g to form g plus er plus igi; it is not a prefix and is not -el- or -em-. Example: seruling comes from suling with the same -er- comparison method.
Tatabahasa · Penggunaan
Gunakan kata sisipan dalam ayat.
Pilih bentuk mantap yang sesuai dengan konteks.
Ayat manakah menggunakan kata berimbuhan sisipan dengan tepat?
penggunaan kata sisipan = 中缀词的语境使用。识别构词后还要检查词义是否符合句子；seruling 是笛子，适合与声音和表演搭配。例子：Bunyi seruling kedengaran merdu 使用正确；telapak 不能用来表示花盆底座，gerigi 也不是音乐器材。
penggunaan kata sisipan = using an infixed word in context. After identifying the word form, check whether its meaning fits the sentence; seruling is a flute and naturally matches sound and performance. Example: Bunyi seruling kedengaran merdu is appropriate, while telapak is not a pot base and gerigi is not musical equipment.
Aplikasi
Piagam Karnival Sahabat
Jadikan penyatuan sebagai amalan sebelum, semasa dan selepas acara.
Sebelum: sepakati peraturan dan peranan.
Semasa: gunakan bahasa berhemah dan beri peluang.
Selepas: ucap tahniah serta terima keputusan.
Akhir: kongsi tugas mengemas ruang.
Piagam dinilai melalui tindakan, bukan slogan sahaja.
piagam penyatuan = a unity charter. A charter turns an abstract value into observable actions at each stage: agree on rules beforehand, participate courteously, accept results afterward and share clean-up duties. Example: even after losing, players congratulate their opponents and then return equipment together with the other teams.
Semak segera · Aplikasi
Nilai tindakan selepas pertandingan.
Penyatuan perlu kekal walaupun keputusan berbeza.
Tindakan manakah paling menepati Piagam Karnival Sahabat selepas pertandingan?
tindakan selepas pertandingan = 赛后行动。真正的运动精神包括接受正式结果、向对手表达尊重并共同承担后续工作；失望可以表达，但不能以粗鲁或排斥回应。例子：两队握手、感谢裁判，然后一起收拾器材，显示关系比一场胜负更长久。
tindakan selepas pertandingan = actions after a competition. Sportsmanship includes accepting the official result, showing respect to opponents and sharing the work that follows; disappointment may be expressed without rudeness or exclusion. Example: both teams shake hands, thank the officials and pack equipment together, showing that relationships outlast one result.
Rumusan Unit 11
Raikan proses, bukan keputusan sahaja
Bahasa membantu kita mendengar, berkarya dan bersaing dengan hormat.
rumusan pembelajaran = learning summary. This unit uses formal restatement, two presentation styles, cursive writing, a syair's overall idea and infixed words to celebrate shared participation through accurate language. Example: pupils restate rules, read a story and record differently, copy a paragraph accurately, and show respect to every team afterward.
Unit 11 selesai
Tahniah!
Kamu telah mempelajari cara meraikan penyatuan dengan bahasa dan tindakan.
Teruskan ke latihan untuk mengukuhkan semua kemahiran Unit 11.
