Kenali warisan negara, buat keputusan teliti dan gunakan bahasa untuk menyatakan rasa cinta akan tanah air.
Situasi baharu
Misi Jejak Warisan
Kelab sekolah merancang satu hari untuk mengenali sejarah, budaya dan keindahan Malaysia.
Ahli kelab perlu memilih lokasi, mematuhi syarat aktiviti, menyusun fakta dan mempersembahkan cerita yang menarik.
PertimbangTujuan dan keperluan
SusunFakta mengikut kategori
HargaiWarisan bersama
sayangi Malaysia = 热爱马来西亚。爱国不只是口号，也包括认识国家历史、尊重多元文化，并根据事实作负责任的选择。例子：学校策划历史参访时，先确认学习目标，再选择最能提供证据的地点。注意：喜欢某个地点不等于已经说明选择理由。
sayangi Malaysia = love Malaysia. Patriotism is not merely a slogan; it includes understanding national history, respecting cultural diversity and making responsible choices based on evidence. Example: when planning a heritage visit, a school identifies its learning goal before choosing the place that offers the best evidence. Watch out: liking a place is not the same as justifying the choice.
1.2.1 · Mendengar dan Bertutur
Pertimbangkan sebelum membuat keputusan
Dengar tujuan lawatan dan keistimewaan setiap tempat, kemudian nyatakan pilihan dengan sopan.
Tiga lokasi warisan
Galeri A: surat, gambar dan rakaman detik kemerdekaan.
Monumen B: kisah pengorbanan anggota keselamatan.
Kompleks C: penerangan tentang sistem raja berperlembagaan.
Rangka respons: Saya mencadangkan … kerana tujuan kumpulan ialah … . Selain itu, … .
pertimbangan = a factor considered before deciding. Listen for the visit goal, compare each place by learning value, time and access, then state the decision politely. Example: if the task is to study independence records, choose the gallery containing documents and recordings. Watch out: the decision must use supplied information, not merely claim that one place is the prettiest.
Semak segera · Keputusan bertatasusila
Pilih cadangan yang paling berasas.
Hubungkan tujuan lawatan dengan bukti tentang lokasi.
Kumpulan mahu meneliti dokumen dan rakaman kemerdekaan. Apakah respons terbaik?
keputusan bertatasusila = 有礼貌的决定。完整回应应包含建议、与目标相符的证据，以及尊重组员的语气。例子：用“Saya mencadangkan… kerana… Bolehkah kita…?”让理由与协商同时出现。注意：强迫式语气会削弱小组沟通。
keputusan bertatasusila = a courteous decision. A complete response gives a recommendation, evidence linked to the goal and language that respects other members. Example: “Saya mencadangkan… kerana… Bolehkah kita…?” combines reasoning with consultation. Watch out: forceful language weakens group communication even when the chosen place may be useful.
2.2.1 · Membaca
Tukar syarat kepada senarai semak
Keputusan penyertaan perlu mematuhi semua syarat dan mengambil kira kemampuan kumpulan.
Cabaran Video Komuniti
Peserta: kumpulan murid sekolah rendah.
Hasil: video asli, kreatif dan tidak menyentuh isu sensitif.
Had: satu tajuk, maksimum lima minit, dihantar sebelum tarikh tutup.
Semak: layak → mampu → patuh → hantar.
syarat pertandingan = 比赛条件。把海报上的资格、主题、原创性、时长和截止日期逐项转成核对表，再评估小组是否有时间与技能完成。例子：脚本虽精彩，超过五分钟仍须删减。注意：只符合主题而忽略参赛年龄或截止日期，也不能算合格。
syarat pertandingan = competition requirements. Convert eligibility, theme, originality, duration and deadline from the poster into a checklist, then judge whether the group has enough time and skill. Example: an excellent script must still be shortened if it would exceed five minutes. Watch out: matching the theme is insufficient when age eligibility or the closing date is ignored.
Semak segera · Baca semua syarat
Tentukan penyertaan yang layak.
Satu syarat yang gagal boleh menjejaskan keputusan.
Video kumpulan asli dan berdurasi empat minit, tetapi dihantar selepas tarikh tutup. Apakah kesimpulannya?
kelayakan = eligibility. Every compulsory condition in the competition information must be satisfied together; originality and suitable duration do not cancel a late submission. Example: if the deadline item fails on the checklist, the entry does not fully qualify. Watch out: do not invent an exception that the organiser has not stated.
3.2.3 · Menulis
Pilih fakta, ringkaskan dan kelompokkan
Pengurusan grafik menyimpan kata kunci penting, bukan menyalin setiap ayat bahan.
SasaranSiapa dan berapa
PromosiKaedah dan peruntukan
TarikanAlam, seni dan budaya
KemudahanPengangkutan dan kos
Catat nombor bersama unitnya dan letakkan setiap fakta pada cabang yang tepat.
pengurusan grafik = 图示整理。先找回答“谁、多少、什么吸引力、怎样推广”的关键词，再把相关事实放入不同分支。例子：游客人数属于目标，交通便利属于设施。注意：数字必须连同单位与意义记录，否则“30”本身无法解释。
pengurusan grafik = graphic organiser. Find keywords answering who, how many, what attractions and how promotion works, then place related facts on separate branches. Example: visitor numbers belong under targets, while convenient transport belongs under facilities. Watch out: a number must retain its unit and meaning; “30” alone is not an informative note.
Semak segera · Catatan berkelompok
Letakkan fakta pada cabang yang tepat.
Tentukan fungsi maklumat sebelum mencatatnya.
Catatan manakah paling sesuai diletakkan di bawah cabang ‘Tarikan’?
tarikan pelancongan = tourism attractions. This branch records natural, artistic and cultural experiences that visitors can enjoy; target figures and promotion budgets belong elsewhere. Example: rainforests, traditional performances and local crafts all answer what makes a visit worthwhile. Watch out: classify a note by its function, not by the length of its sentence.
4.3.2 · Seni Bahasa
Ubah butiran, kekalkan rangka cerita
Ubah suai separa terkawal mengekalkan masalah, urutan penyelesaian dan nilai utama.
Penjaga Sungai Kecil
Nisa menemui alat yang dapat mengesan pencemaran. Apabila air sungai berubah warna, dia menjejak puncanya, memaklumkan pihak berkuasa dan membantu penduduk melindungi kawasan tadahan.
Boleh diubah: watak, alat, tempat atau halangan.
Mesti kekal: sebab yang munasabah, urutan jelas dan tindakan demi masyarakat.
ubah suai separa terkawal = semi-guided modification. The character, tool, place or obstacle may change, but the problem must still lead to a logical response and the ending must preserve service to the community and country. Example: replace the detector with a colour-changing wristband while keeping the sequence of discovering, reporting and helping. Watch out: do not turn the whole story into an unrelated adventure.
Semak segera · Cerita fiksyen
Pilih ubah suai yang mengekalkan nilai.
Semak hubungan masalah, tindakan dan hasil.
Manakah ubah suai paling sesuai bagi cerita Penjaga Sungai Kecil?
rangka cerita = 故事骨架。合适改写可以改变寻找污染的方法，却要保留发现问题、采取行动和帮助社区的因果次序。例子：用小型无人机追查排水口，仍服务于保护河流的目标。注意：只有“神奇能力”而没有爱国或公共价值，不符合任务。
rangka cerita = story framework. A suitable modification may change how pollution is traced but must retain the causal sequence of finding the problem, acting and helping the community. Example: using a mini drone to locate a drain still serves the goal of protecting the river. Watch out: a magical power without patriotic or public value does not meet the task.
5.2.3(i) · Tatabahasa
Kata ganda penuh mengulang seluruh kata dasar
Kedua-dua bentuk ditulis lengkap dan dihubungkan dengan tanda sempang.
gambar-gambargambar + gambar
tokoh-tokohtokoh + tokoh
cantik-cantikcantik + cantik
alat-alatalat + alat
Gunakan penggandaan apabila maksud jamak atau penegasan diperlukan; elakkan bentuk seperti “tiga gambar-gambar”.
kata ganda penuh = 完全重叠词。整个词根完整重复，并用连字符连接，可表达复数或强调。例子：alat-alat pameran 表示多件展览工具。注意：已有明确数量词时通常不再重叠，例如 tiga gambar，而不是 tiga gambar-gambar。
kata ganda penuh = full reduplication. The complete root is repeated and joined by a hyphen, often expressing plurality or emphasis. Example: alat-alat pameran refers to several exhibition tools. Watch out: when a precise numeral already marks quantity, reduplication is normally unnecessary, so use tiga gambar rather than tiga gambar-gambar.
Semak segera · Kata ganda penuh
Pilih ayat yang gramatis.
Semak bentuk kata dan penanda bilangan.
Ayat manakah menggunakan kata ganda penuh dengan tepat?
penggunaan kata ganda penuh = 完全重叠词的运用。要同时检查完整重复、连字符和句中的数量表达。例子：tokoh-tokoh 表示多位人物，形式与语境都正确。注意：lima barang-barang 重复标示数量，而 alat alat 缺少连字符。
penggunaan kata ganda penuh = using full reduplication. Check complete repetition, the hyphen and other quantity markers in the sentence. Example: tokoh-tokoh correctly refers to several figures in both form and context. Watch out: lima barang-barang marks quantity twice, while alat alat is missing the required hyphen.
5.2.3(ii) · Tatabahasa
Kata ganda separa mengulang sebahagian bentuk
Pengulangan boleh berlaku pada kata tunggal atau pada kata yang menerima imbuhan.
pepondoksepara kata tunggal
bantu-membantusepara berawalan
barang-barangansepara berakhiran
kemerah-merahansepara berapitan
Kenal kata dasar, bahagian yang diulang dan imbuhan sebelum menentukan jenisnya.
kata ganda separa = 部分重叠词。它只重复词的一部分，可出现在单纯词或带前缀、后缀、环缀的词中。例子：bantu-membantu 含有互相帮助的意思，kemerah-merahan 表示略带红色。注意：不能只看有没有连字符，还要分析词根与词缀。
kata ganda separa = partial reduplication. Only part of the word is repeated, and the form may involve a simple word or a word with a prefix, suffix or circumfix. Example: bantu-membantu expresses mutual help, while kemerah-merahan means somewhat reddish. Watch out: do not classify only by the presence of a hyphen; analyse the root and affixes.
Semak segera · Kata ganda separa
Kenal bentuk dan maksud.
Perhatikan bahagian kata yang diulang.
Ayat manakah menggunakan kata ganda separa dengan tepat?
bantu-membantu = 互相帮助。这个部分重叠词由词根 bantu 与带前缀的形式组成，表示双方或多人彼此协作。例子：社团成员互相准备文化展览的材料，可用 bantu-membantu 描述。注意：它不能与 para peserta-peserta 这样的双重复数标记混用，选词后还要重读整句。
bantu-membantu = helping one another. This partial reduplication combines the root bantu with the prefixed form membantu and suits reciprocal teamwork in a group. Example: Ahli kelab bantu-membantu menyediakan bahan for a cultural exhibition. Watch out: para peserta-peserta duplicates the plural marker, so one of those markers must be removed.
Semak segera · Bandingkan bentuk
Bezakan kata ganda penuh dan separa.
Gunakan binaan kata, bukan tekaan bunyi.
Pasangan pengelasan manakah betul?
membandingkan kata ganda = 比较重叠词。完全重叠会完整重复词根；部分重叠只重复某部分，并可能带词缀。例子：gambar-gambar 重复整个 gambar，kemerah-merahan 则包含 ke-...-an 环缀和部分重复。注意：发音相似不能取代词形分析。
membandingkan kata ganda = comparing reduplicated forms. Full reduplication repeats the whole root, whereas partial reduplication repeats only part and may include affixes. Example: gambar-gambar repeats all of gambar, while kemerah-merahan includes the ke-...-an circumfix and partial repetition. Watch out: similar sound cannot replace analysis of the word structure.
Rumusan Unit 14
Cinta negara dibuktikan melalui ilmu dan tindakan
Dengar dengan teliti, baca semua syarat, susun fakta, cipta secara terarah dan gunakan bahasa yang tepat.
Saya membuat keputusan dengan bukti dan bahasa sopan.
Saya menukar syarat serta fakta kepada senarai atau grafik.
Saya mengubah cerita tanpa kehilangan nilai patriotik.
Saya membezakan kata ganda penuh dan separa.
ilmu dan tindakan = 知识与行动。本单元把爱国情怀落实为可检查的能力：按目标选择、遵守条件、整理国家资料、保留作品价值，并准确使用马来语。例子：小组依据资料策划文化展，再用正确重叠词介绍展品。注意：口号不能代替事实与行动。
ilmu dan tindakan = knowledge and action. This unit turns patriotism into checkable abilities: choosing by purpose, following requirements, organising national information, preserving values in creative work and using Malay accurately. Example: a team plans a cultural display from evidence and uses correct reduplicated forms to describe the exhibits. Watch out: a slogan cannot replace facts and responsible action.
Unit 14 selesai
Syabas!
Kamu telah melengkapkan Sayangi Malaysia.
Teruskan dengan lapan soalan yang menguji semua kemahiran unit.
