crossword = 填字游戏

第1到第4题：每条线索描述一幅图，括号里的数字是字母的数目。先想一想图里的人在做什么动作，再想一个常常和空格后面的名词一起用的动词，例如和礼物、朋友家人、服装、请人到你家来搭配的动词。写好以后数一数字母，和括号里的数字一样才对。

例子： celebrate a birthday (9) → c-e-l-e-b-r-a-t-e 九个字母。

注意： 数一数字母，拼写就不容易错。

crossword = teka silang kata

Untuk soalan 1 hingga 4, setiap petunjuk menerangkan satu gambar, dan nombor dalam kurungan ialah bilangan huruf. Fikirkan perbuatan dalam gambar, kemudian pilih kata kerja yang biasa digunakan bersama kata nama selepas tempat kosong, contohnya hadiah, kawan dan keluarga, pakaian, atau orang yang datang ke rumah. Kira huruf anda selepas menulis.

Contoh: We celebrate Hari Raya with our whole family. — Kami menyambut Hari Raya bersama seluruh keluarga.

Awas: Kira bilangan huruf untuk menyemak ejaan anda.

two-word answer = 两个词的答案

第5到第7题：括号里写 2, 3 表示答案有两个词，第一个两个字母，第二个三个字母，意思是离开家到外面去吃东西或玩。另外两题想一想：大家跟着音乐动身体，这个动作叫什么？拿着麦克风的人正在做什么？两个都是很短的动词。

例子： We stay at home on rainy days. 下雨天我们待在家里。

注意： 两个词的答案，中间要空一格。

two-word answer = jawapan dua perkataan

Untuk soalan 5 hingga 7, nombor 2, 3 dalam kurungan bermaksud jawapan itu ada dua perkataan: perkataan pertama ada dua huruf dan perkataan kedua ada tiga huruf. Maksudnya ialah keluar dari rumah untuk makan atau berseronok. Untuk dua soalan lagi, fikirkan pergerakan badan mengikut muzik, dan apa yang dilakukan oleh orang yang memegang mikrofon.

Contoh: We stay at home on rainy days. — Kami duduk di rumah pada hari hujan.

Awas: Jawapan dua perkataan memerlukan satu ruang di tengah.

first letter = 第一个字母

第1到第3题：每个词已经给了第一个字母，看句子意思把词写完整。乐队在礼堂里对音乐做什么？我们每年在同一天做什么来纪念这个节日？校长请家长来音乐会，用的是哪个动词？再看主语，乐队、校长都是单数，动词要加 s.

例子： My sister sings in the school choir. 我妹妹在学校合唱团唱歌。

注意： 答案要写完整个词，包括第一个字母。

first letter = huruf pertama

Untuk soalan 1 hingga 3, huruf pertama setiap perkataan sudah diberi, jadi gunakan maksud ayat untuk melengkapkannya. Tanya diri anda: apa yang dilakukan oleh kumpulan muzik, apa yang kita lakukan pada hari istimewa setiap tahun, dan apa yang dilakukan oleh guru besar untuk membawa ibu bapa ke konsert? Subjek tunggal memerlukan s pada kata kerja.

Contoh: My sister sings in the school choir. — Adik perempuan saya menyanyi dalam koir sekolah.

Awas: Tulis seluruh perkataan, termasuk huruf pertama.

who does it = 谁做的

第4到第6题：先看意思，再看主语。老师们穿上有趣的衣服，衣服前面用哪个动词？学长回到学校去看旧老师，是什么动词？一起吃午餐，可以用一个很常见的动词代替 eat。这三题的主语都是复数，所以动词不加 s.

例子： My parents eat breakfast at seven. 我父母七点吃早餐。

注意： 复数主语后面的动词不加 s。

who does it = siapa yang melakukannya

Untuk soalan 4 hingga 6, fikirkan maksud ayat dahulu, kemudian subjeknya. Kata kerja manakah yang sesuai sebelum costumes? Apa yang dilakukan oleh bekas murid yang kembali untuk berjumpa guru lama? Kata kerja biasa manakah yang boleh menggantikan eat sebelum lunch? Ketiga-tiga subjek ialah jamak, jadi kata kerja tidak ditambah s.

Contoh: My parents eat breakfast at seven. — Ibu bapa saya makan sarapan pada pukul tujuh.

Awas: Subjek jamak menggunakan kata kerja tanpa s.

scan = 快速找词

第1和第2题：拿着每个短语回到短文里快速找关键词，例如 music 和 dance。找到句子以后，看看是谁在做，再判断丹尼尔一家人在那一天有没有做这件事。找到原句再作答，不要凭感觉，也不要只看图片猜。

例子： My aunt plays the guitar at parties. 我阿姨在派对上弹吉他。

注意： 先找关键词，例如 music、dance。

scan = imbas

Untuk soalan 1 dan 2, ambil setiap frasa dan imbas teks untuk mencari kata kunci seperti music dan dance. Apabila anda menjumpai ayat itu, lihat siapa yang melakukan perbuatan tersebut. Kemudian putuskan sama ada Daniel dan keluarganya melakukan perkara itu pada hari istimewa mereka. Jawab berdasarkan teks, bukan berdasarkan gambar atau perasaan.

Contoh: My aunt plays the guitar at parties. — Mak cik saya bermain gitar di majlis keramaian.

Awas: Cari kata kunci dahulu, contohnya music dan dance.

negative clue = 否定的线索

第3和第4题：在短文里找 costume 和 fireworks 这两个词。读短文时要特别留意否定的说法，例如 don’t、aren’t、not any，它们会把句子的意思变成相反。找到句子以后，先看它是肯定句还是否定句，再决定选哪一个。

例子： There aren’t any clouds today. 今天一点云也没有。

注意： aren’t any 表示一个都没有。

negative clue = petunjuk negatif

Untuk soalan 3 dan 4, cari perkataan costume dan fireworks dalam teks. Beri perhatian kepada perkataan negatif seperti don’t, aren’t dan not any, kerana perkataan ini mengubah maksud ayat menjadi sebaliknya. Selepas menjumpai ayat itu, tentukan dahulu sama ada ia ayat positif atau ayat nafi, barulah anda memilih jawapan.

Contoh: There aren’t any clouds today. — Tidak ada awan langsung pada hari ini.

Awas: Aren’t any bermaksud tiada satu pun.

family members = 家人

第5和第6题：题目问的是丹尼尔和他的家人做什么，所以不是只看丹尼尔自己，表弟、叔叔做的事也算。在短文里找 song 和 friends 这两个词，看看是谁做的、在什么时候做的，然后再作答。

例子： My grandfather tells stories at night. 我爷爷晚上讲故事。

注意： 家人做的事也算。

family members = ahli keluarga

Untuk soalan 5 dan 6, soalan bertanya tentang Daniel dan keluarganya, jadi bukan Daniel sahaja yang dikira. Perkara yang dilakukan oleh sepupu atau bapa saudaranya juga dikira. Cari perkataan song dan friends dalam teks, perhatikan siapa yang melakukan setiap perkara dan bilakah ia berlaku, kemudian pilih jawapan anda.

Contoh: My grandfather tells stories at night. — Datuk saya bercerita pada waktu malam.

Awas: Perkara yang dilakukan oleh ahli keluarga juga dikira.

don’t = 不

第7题：在短文里找 presents 这个词，看看它前面有没有否定助动词。做完七题以后，再把每个答案和短文对一遍，确认你没有看漏任何一个否定的词。最后也可以数一数，丹尼尔一家在那一天做了几件事。

例子： We don’t eat meat on Fridays. 我们星期五不吃肉。

注意： don’t 后面的事是没有做的。

don’t = tidak

Untuk soalan 7, cari perkataan presents dalam teks dan lihat dengan teliti perkataan sebelumnya. Adakah ada kata kerja bantu negatif? Selepas selesai, semak ketujuh-tujuh jawapan anda dengan teks sekali lagi untuk memastikan anda tidak terlepas sebarang perkataan negatif. Anda juga boleh mengira berapa perkara yang dilakukan oleh keluarga Daniel pada hari itu.

Contoh: We don’t eat meat on Fridays. — Kami tidak makan daging pada hari Jumaat.

Awas: Perkara selepas don’t ialah perkara yang tidak dilakukan.

check every word = 每个词都要核对

第1和第2题：一句话里只要有一个地方和短文不同，就是错的。第一题找出大餐是在一天的什么时候吃；第二题找出短文用什么形容词来形容苏玛绍舞。把题目和短文一个词一个词地比较，特别是时间和形容词。

例子： We have breakfast at seven in the morning. 我们早上七点吃早餐。

注意： morning 和 evening 要看清楚。

check every word = semak setiap perkataan

Untuk soalan 1 dan 2, ayat itu salah jika ada walaupun satu bahagian yang berbeza daripada teks. Untuk soalan pertama, cari bilakah hidangan besar itu dimakan dalam sehari. Untuk soalan kedua, cari kata adjektif yang digunakan oleh teks untuk menerangkan tarian sumazau. Bandingkan ayat dengan teks perkataan demi perkataan.

Contoh: We have breakfast at seven in the morning. — Kami bersarapan pukul tujuh pagi.

Awas: Baca perkataan morning dan evening dengan teliti.

who and what = 谁和什么

第3和第4题：第三题看清楚短文里演奏音乐的是谁，和题目里的人物比较。第四题想一想短文有没有提到烟花，提到的那一句是肯定句还是否定句。遇到看起来对的句子，也要再确认一次人物和地点。

例子： My aunt makes kuih for the festival. 我阿姨为节日做糕点。

注意： 人物要看清楚。

who and what = siapa dan apa

Untuk soalan 3, semak siapa yang memainkan muzik dalam teks, kemudian bandingkan orang itu dengan orang dalam ayat soalan. Untuk soalan 4, fikirkan sama ada teks menyebut tentang bunga api, dan sama ada ayat itu positif atau negatif. Walaupun ayat kelihatan betul, sentiasa semak semula orang dan tempat dalam ayat tersebut.

Contoh: My aunt makes kuih for the festival. — Mak cik saya membuat kuih untuk perayaan itu.

Awas: Pastikan orang dalam ayat itu betul.

time = 时间

第5和第6题：第五题找出丹尼尔下午去拜访谁，看看短文里有没有提到哥哥。第六题找出他们几点回家，和题目里的时间比较。做完以后可以把错的句子改成对的，在心里说一遍，这是很好的复习。

例子： We go to bed at ten o’clock. 我们十点睡觉。

注意： 把错的句子改对，是很好的复习。

time = masa

Untuk soalan 5, cari siapa yang dilawati oleh Daniel pada waktu petang dan semak sama ada teks ada menyebut tentang abangnya. Untuk soalan 6, cari pukul berapa mereka pulang ke rumah dan bandingkan dengan masa dalam ayat soalan. Selepas selesai, cuba betulkan ayat yang salah dalam fikiran anda sebagai ulang kaji.

Contoh: We go to bed at ten o’clock. — Kami masuk tidur pukul sepuluh.

Awas: Membetulkan ayat yang salah ialah ulang kaji yang baik.

special day = 特别的日子

先写出一个特别日子的名称，例如开斋节、农历新年、屠妖节、丰收节或你的生日，再写四到六句，说你那天做什么。可以用这一课学的动词：拜访、邀请、穿、送、唱歌、跳舞、吃特别的家庭餐。用一般现在时，也可以加频率副词和否定句。

例子： Deepavali is a special day in my country. We wear new clothes. 屠妖节是我国的特别日子，我们穿新衣服。

注意： 节日名称要大写。

special day = hari istimewa

Tulis nama satu hari istimewa dahulu, contohnya Hari Raya, Tahun Baru Cina, Deepavali, Kaamatan atau hari jadi anda. Kemudian tulis empat hingga enam ayat tentang apa yang anda lakukan pada hari itu. Gunakan kata kerja sambutan daripada pelajaran ini dalam kala kini, dan tambahkan kata keterangan kekerapan atau ayat nafi.

Contoh: Deepavali is a special day in my country. We wear new clothes. — Deepavali ialah hari istimewa di negara saya. Kami memakai baju baharu.

Awas: Nama hari istimewa memerlukan huruf besar.